Het bestuur zorgt er met betrokkenheid van de scholen voor dat de visie, ambities, doelen en het beleid sturend zijn voor de verbetering van het onderwijs aan leerlingen.

We streven ernaar om een bestuurscultuur te creëren waarin onze visie, ambities, doelen en beleid niet slechts papieren tijgers zijn, maar daadwerkelijk leidend zijn in de dagelijkse onderwijspraktijk. We willen dat elke medewerker, van bestuurder tot leraar, deze visie en doelen kent, begrijpt en gebruikt als kompas voor het verbeteren van het onderwijs aan onze leerlingen.

Ons bestuur heeft een systeem ontwikkeld waarbij de bestuurlijke visie, ambities en doelen zichtbaar doorvertaald zijn naar schoolplannen, teamplannen en individuele ontwikkelplannen. Alle verbeteractiviteiten op school-, team- en individueel niveau zijn aantoonbaar gekoppeld aan onze overkoepelende visie en doelstellingen. Er is een merkbare verbetering in de onderwijskwaliteit die direct te herleiden is tot onze bestuurlijke ambities en het daaruit voortvloeiende beleid.

• We organiseren jaarlijks een bestuursbreed startmoment waarin we onze visie, ambities en doelen voor het komende jaar presenteren aan alle medewerkers
• We ontwikkelen een ‘doelenboom’ waarin de bestuurlijke ambities visueel zijn doorvertaald naar school-, team- en individuele doelen
• We implementeren een systeem van regelmatige voortgangsgesprekken op alle niveaus, waarin de koppeling met de bestuurlijke doelen expliciet aan bod komt
• We richten een digitaal platform in waarop best practices worden gedeeld die direct bijdragen aan onze bestuurlijke ambities
• We organiseren tweemaal per jaar ‘inspiratiesessies’ waarin scholen hun successen in het realiseren van de bestuurlijke ambities delen
• We stellen een kwaliteitsteam samen dat scholen ondersteunt bij het vertalen van de bestuurlijke ambities naar de schoolpraktijk

• We voeren jaarlijks een analyse uit van alle schoolplannen en beoordelen de mate waarin deze aansluiten bij de bestuurlijke ambities
• We houden tweejaarlijks een enquête onder alle medewerkers om te peilen in hoeverre zij de bestuurlijke visie en doelen kennen en toepassen in hun werk
• We analyseren de verslagen van de voortgangsgesprekken op alle niveaus om te zien of er consistent wordt gestuurd op de bestuurlijke ambities
• We monitoren de onderwijsresultaten en koppelen verbeteringen expliciet aan onze bestuurlijke doelstellingen
• We laten jaarlijks elke school een zelfevaluatie uitvoeren waarin ze reflecteren op de mate waarin de bestuurlijke ambities leidend zijn geweest in hun verbeteractiviteiten
• We nemen in onze bestuurlijke managementrapportage een hoofdstuk op waarin we de impact van onze visie, ambities en doelen op de onderwijsverbetering analyseren