{ BKA 3.1 }

Evalueren en beoordelen van het realiseren van ambities en doelen

Suggesties voor het invullen van BKA 3.1

EIS:

Het bestuur evalueert en beoordeelt als onderdeel van zijn stelsel van kwaliteitszorg in hoeverre de ambities, de doelen en het beleid worden gerealiseerd.

Hieronder volgen suggesties voor het geven van invulling aan deze eis. Daarbij onderscheiden we de onderdelen: ambitie van de school, het beoogde resultaat, de gekoppelde acties, en de wijze waarop de school meet of het beoogde resultaat is bereikt. Per onderdeel doen we suggesties voor twee manieren om invulling te geven.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.

Ambitie

Het is onze ambitie om als bestuur een systeem van kwaliteitszorg te hanteren, waarbij we regelmatig evalueren en beoordelen in hoeverre onze ambities, doelen en beleid worden gerealiseerd en geëvalueerd.

Beoogd resultaat

Ons doel is om jaarlijks een evaluatie uit te voeren waarbij we zicht krijgen op de realisatie van onze ambities, doelen en beleid op alle scholen. We streven ernaar dat deze evaluatie leidt tot concrete verbeterpunten en bijstellingen waar nodig.

Gekoppelde acties

We verzamelen gedurende het jaar systematisch data over onze kwaliteit (leerlingresultaten, tevredenheidsmetingen, lesbezoeken etc.)
We voeren jaarlijks kwaliteitsgesprekken met alle schooldirecteuren
We bespreken onze data over kwaliteit in het directieoverleg en met de Raad van Toezicht – We stellen naar aanleiding van de evaluatie concrete verbeteracties vast

We hanteren een vaste jaarplanning voor onze kwaliteitszorgcyclus met evaluatiemomenten –
We verzamelen gedurende het jaar systematisch data over onze kwaliteit (leerlingresultaten, tevredenheidsmetingen, lesbezoeken etc.)
We voeren ieder kwartaal kwaliteitsgesprekken met alle schooldirecteuren
We stellen jaarlijks een bestuurlijke kwaliteitsrapportage op met onze bevindingen
We bespreken de evaluatieresultaten in het directieoverleg en met de Raad van Toezicht
We stellen naar aanleiding van de evaluatie concrete verbeteracties vast

Meten van het resultaat

Te beoordelen of de evaluaties hebben geleid tot concrete verbeteracties
De voortgang op de verbeteracties te monitoren

Context van deze eis

Deze eis maakt deel uit van de standaard Bestuur (VO). De omschrijving van deze standaard is: ''

Deze eis maakt deel uit van de standaard BKA3 Evaluatie, verantwoording en dialoog. De omschrijving van deze standaard is: 'Het bestuur evalueert en analyseert systematisch of het de doelen realiseert en verantwoordt zich hierover. Het stelt wanneer dat nodig is het beleid bij en betrekt daartoe interne en externe belanghebbenden in een goed functionerende dialoog. '

Om te voldoen aan de deugdelijkheidseisen van de onderwijsinspectie is het belangrijk dat een school heldere beleidsdocumenten heeft die beschrijven hoe het onderwijs op de school is georganiseerd en vormgegeven. Deze beleidsdocumenten kunnen de basis vormen voor de zelfevaluatie van de school en het toezicht van de onderwijsinspectie. Zo kan de school in haar beleidsdocumenten bijvoorbeeld beschrijven hoe zij haar onderwijskwaliteit bewaakt en verbetert, bijvoorbeeld door het hanteren van een kwaliteitscyclus en het inzetten van evaluaties en feedback van leerlingen, ouders en personeel.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.