{ BKA 3.12 }

Door samenwerking werken aan doelen die het bestuurlijk belang overstijgen

Suggesties voor het invullen van BKA 3.12

EIS:

Het bestuur werkt bovendien actief samen met andere partijen aan doelen die het bestuurlijk belang overstijgen en de kernfuncties raken. Zo komt het bestuur de afspraken uit het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband passend onderwijs na en verantwoordt zich hierover.

Hieronder volgen suggesties voor het geven van invulling aan deze eis. Daarbij onderscheiden we de onderdelen: ambitie van de school, het beoogde resultaat, de gekoppelde acties, en de wijze waarop de school meet of het beoogde resultaat is bereikt. Per onderdeel doen we suggesties voor twee manieren om invulling te geven.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.

Ambitie

Het is onze ambitie om een betrouwbare en proactieve partner zijn in het onderwijsveld, met name binnen het samenwerkingsverband passend onderwijs.

Ons bestuur streeft ernaar om actief samen te werken met externe partijen aan doelen die verder reiken dan ons eigen bestuurlijk belang en die de kernfuncties van het onderwijs raken. We willen een betrouwbare en proactieve partner zijn in het onderwijsveld, met name binnen het samenwerkingsverband passend onderwijs. Onze ambitie is om door deze samenwerking bij te dragen aan een sterk en inclusief onderwijssysteem in onze regio.

Beoogd resultaat

We streven ernaar om alle afspraken uit het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband passend onderwijs na te komen en hier transparant over te verantwoorden.

We streven ernaar om alle afspraken uit het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband passend onderwijs na te komen en hier transparant over te verantwoorden. Daarnaast willen we jaarlijks betrokken zijn bij minimaal drie samenwerkingsprojecten die de kernfuncties van het onderwijs versterken. Ons doel is om door onze partners erkend te worden als een waardevolle en betrouwbare samenwerkingspartner.

Gekoppelde acties

We nemen actief deel aan de overlegstructuren van het samenwerkingsverband passend onderwijs
We implementeren de afspraken uit het ondersteuningsplan systematisch binnen onze scholen
We participeren in regionale netwerken gericht op thema’s als onderwijsinnovatie en arbeidsmarktaansluiting
We stellen een coördinator aan die onze externe samenwerkingen monitort en stimuleert
We verantwoorden ons in ons jaarverslag uitgebreid over onze samenwerkingsactiviteiten en de resultaten daarvan

We nemen actief deel aan de overlegstructuren van het samenwerkingsverband passend onderwijs
We implementeren de afspraken uit het ondersteuningsplan systematisch binnen onze scholen
We initiëren jaarlijks minimaal één samenwerkingsproject gericht op een bovenschools onderwijsdoel
We participeren in regionale netwerken gericht op thema’s als onderwijsinnovatie en arbeidsmarktaansluiting
We organiseren jaarlijks een stakeholderbijeenkomst om samenwerkingsmogelijkheden te verkennen
We stellen een coördinator aan die onze externe samenwerkingen monitort en stimuleert
We verantwoorden ons in ons jaarverslag uitgebreid over onze samenwerkingsactiviteiten en de resultaten daarvan

Meten van het resultaat

Jaarlijks te toetsen of we alle afspraken uit het ondersteuningsplan zijn nagekomen
De tevredenheid van onze samenwerkingspartners over onze inzet en betrouwbaarheid te meten
In ons directieoverleg jaarlijks te reflecteren op de meerwaarde van onze externe samenwerkingen

Jaarlijks te toetsen of we alle afspraken uit het ondersteuningsplan zijn nagekomen
De kwaliteit en impact van onze samenwerkingsprojecten te evalueren met onze partners
Feedback te vragen aan het samenwerkingsverband over onze bijdrage en verantwoording
Te monitoren hoe vaak we worden benaderd voor nieuwe samenwerkingsinitiatieven
De tevredenheid van onze samenwerkingspartners over onze inzet en betrouwbaarheid te meten
In ons directieoverleg jaarlijks te reflecteren op de meerwaarde van onze externe samenwerkingen
Eens in de twee jaar een externe audit te laten uitvoeren op de kwaliteit van onze verantwoording over samenwerkingsactiviteiten

Context van deze eis

Deze eis maakt deel uit van de standaard Bestuur (VO). De omschrijving van deze standaard is: ''

Deze eis maakt deel uit van de standaard BKA3 Evaluatie, verantwoording en dialoog. De omschrijving van deze standaard is: 'Het bestuur evalueert en analyseert systematisch of het de doelen realiseert en verantwoordt zich hierover. Het stelt wanneer dat nodig is het beleid bij en betrekt daartoe interne en externe belanghebbenden in een goed functionerende dialoog. '

Om te voldoen aan de deugdelijkheidseisen van de onderwijsinspectie is het belangrijk dat een school heldere beleidsdocumenten heeft die beschrijven hoe het onderwijs op de school is georganiseerd en vormgegeven. Deze beleidsdocumenten kunnen de basis vormen voor de zelfevaluatie van de school en het toezicht van de onderwijsinspectie. Zo kan de school in haar beleidsdocumenten bijvoorbeeld beschrijven hoe zij haar onderwijskwaliteit bewaakt en verbetert, bijvoorbeeld door het hanteren van een kwaliteitscyclus en het inzetten van evaluaties en feedback van leerlingen, ouders en personeel.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.