{ OP 1.4 }

Doelgericht, samenhangend aanbod en doorlopende leerlijn

Suggesties voor het invullen van OP 1.4

EIS:

Het aanbod is doelgericht, samenhangend en herkenbaar. Bovendien heeft de school de leerinhouden evenwichtig en in samenhang over de leerjaren verdeeld.

Hieronder volgen suggesties voor het geven van invulling aan deze eis. Daarbij onderscheiden we de onderdelen: ambitie van de school, het beoogde resultaat, de gekoppelde acties, en de wijze waarop de school meet of het beoogde resultaat is bereikt. Per onderdeel doen we suggesties voor twee manieren om invulling te geven.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.

Ambitie

Onze school heeft als ambitie om een doelgericht, samenhangend en herkenbaar onderwijsaanbod te bieden dat evenwichtig en in samenhang over de leerjaren is verdeeld.

Beoogd resultaat

Het beoogde resultaat is dat onze leerlingen een brede en samenhangende kennisbasis ontwikkelen die hen in staat stelt om de gestelde leerdoelen te behalen en zich optimaal te ontwikkelen.

Concreet, meetbaar doel:
In de komende 2 jaar willen we ervoor zorgen dat minimaal 90% van onze leerlingen de gestelde leerdoelen behaalt.

Gekoppelde acties

Om deze ambitie te realiseren, hebben we de volgende acties gekoppeld:

We ontwikkelen een curriculum dat is gebaseerd op de kerndoelen en dat evenwichtig en in samenhang over de leerjaren is verdeeld.
We zorgen voor een duidelijke structuur en organisatie van het onderwijsaanbod, zodat dit voor leerlingen en ouders herkenbaar is.
We monitoren en evalueren voortdurend ons onderwijsaanbod om ervoor te zorgen dat het aansluit bij de behoeften en ontwikkeling van onze leerlingen.

Om deze ambitie/het doel te realiseren, hebben we de volgende acties gekoppeld:

We ontwikkelen en verbeteren ons curriculum voortdurend, zodat het blijft aansluiten bij de behoeften van onze leerlingen en de eisen van de toekomst.
We zorgen voor een duidelijke structuur en organisatie van het onderwijsaanbod, zodat dit voor leerlingen en ouders herkenbaar is en zij zich volledig kunnen concentreren op het leerproces.
We stimuleren onze leerkrachten om voortdurend te reflecteren op hun lessen en methoden en hen te ondersteunen met professionele ontwikkelingsmogelijkheden.
We werken samen met ouders en externe partijen om onze leerlingen optimaal te kunnen ondersteunen en uit te dagen.

Meten van het resultaat

We meten of onze ambitie/het doel bereikt is aan de hand van verschillende indicatoren, zoals:

Het behalen van gestelde leerdoelen door onze leerlingen.
De tevredenheid van ouders en leerlingen over ons onderwijsaanbod.
De feedback van leerkrachten op het curriculum en de organisatie van het onderwijsaanbod.
Het resultaat van interne en externe evaluaties van ons onderwijs.

We meten of onze ambitie/het doel bereikt is door middel van de volgende indicatoren:

Het overgangsrapporten van onze leerlingen.
De feedback van onze leerlingen, ouders en externe partijen over ons onderwijsaanbod.
De resultaten van interne en externe evaluaties van ons onderwijs.
De doorstroming van onze leerlingen naar het vervolgonderwijs en de feedback van deze instellingen over de kennisbasis van onze leerlingen.

Context van deze eis

Deze eis maakt deel uit van de standaard OP1 Aanbod. De omschrijving van deze standaard is: 'Het aanbod bereidt de leerlingen voor op vervolgonderwijs en de samenleving.'

Om te voldoen aan de deugdelijkheidseisen van de onderwijsinspectie is het belangrijk dat een school heldere beleidsdocumenten heeft die beschrijven hoe het onderwijs op de school is georganiseerd en vormgegeven. Deze beleidsdocumenten kunnen de basis vormen voor de zelfevaluatie van de school en het toezicht van de onderwijsinspectie. Zo kan de school in haar beleidsdocumenten bijvoorbeeld beschrijven hoe zij haar onderwijskwaliteit bewaakt en verbetert, bijvoorbeeld door het hanteren van een kwaliteitscyclus en het inzetten van evaluaties en feedback van leerlingen, ouders en personeel.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.