De leerlingen krijgen de begeleiding die zij nodig hebben om het onderwijsprogramma beter te kunnen doorlopen. De school besteedt op een structurele en herkenbare manier aandacht aan het bestrijden van (taal)achterstanden. Wanneer individuele of groepen leerlingen niet genoeg lijken te profiteren van het onderwijs, analyseert de school waar de ontwikkeling stagneert en wat mogelijke verklaringen hiervoor zijn. Vervolgens bepaalt zij wat er nodig is om op eventuele achterstanden of voorsprongen in de ontwikkeling van leerlingen in te spelen. De school biedt de begeleiding vervolgens gestructureerd aan. Waar nodig betrekt de school het samenwerkingsverband, de gemeente en zorginstanties bij de begeleiding van de leerlingen.

De school streeft ernaar om uit te blinken in het bieden van hoogwaardige begeleiding aan alle leerlingen, ongeacht hun achtergrond of leerniveau. Onze ambitie is om een toonaangevende school te zijn op het gebied van het tijdig signaleren en effectief aanpakken van (taal)achterstanden en andere leerproblemen. We zetten ons in voor een nauwe samenwerking met externe partners, zoals het samenwerkingsverband, de gemeente en zorginstanties, om een uitmuntend ondersteuningsnetwerk te creëren voor onze leerlingen.

Het beoogde resultaat is dat 95% van de leerlingen met (taal)achterstanden binnen anderhalf schooljaar aantoonbaar vooruitgang boekt en de achterstand verkleint of volledig inhaalt. We streven ernaar om elke leerling in staat te stellen om hun volledige potentieel te bereiken en een solide basis te leggen voor hun toekomstige academische en professionele succes.

Om onze verhoogde ambitie en het beoogde resultaat te bereiken, zetten we de volgende acties in:
a) Continue monitoring van de leerprestaties van alle leerlingen, met bijzondere aandacht voor het vroegtijdig signaleren van achterstanden.
b) Het ontwikkelen en implementeren van innovatieve en effectieve interventies, zoals gepersonaliseerde leerplannen en het gebruik van geavanceerde leertechnologieën, om achterstanden aan te pakken.
c) Het aantrekken en behouden van hooggekwalificeerd onderwijspersoneel, en het bieden van uitgebreide training en bijscholing op het gebied van (taal)achterstanden en leerondersteuning.
d) Het opzetten van een structurele en intensieve samenwerking met externe partijen om te zorgen voor de best mogelijke ondersteuning en middelen voor onze leerlingen.
e) Het actief betrekken van ouders bij het leerproces en het versterken van de thuis-school verbinding om het leren te ondersteunen en te bevorderen.

De school gebruikt een reeks geavanceerde instrumenten en methoden om de voortgang van leerlingen te meten en te evalueren of de ambitie en het doel bereikt zijn. Dit omvat:
a) Diepgaande analyse van toetsresultaten om de vooruitgang van leerlingen met (taal)achterstanden nauwkeurig te monitoren en de effectiviteit van de extra begeleiding te beoordelen.
b) Het gebruik van geavanceerde data-analyse in het digitale leerlingvolgsysteem om de groei en ontwikkeling van individuele leerlingen en groepen nauwkeurig te volgen en te evalueren.
c) Het regelmatig uitvoeren van een grondige evaluatie van de samenwerking met externe partijen, de effectiviteit van de geïmplementeerde interventies en de impact hiervan op de leerlingen. Hierbij worden best practices geïdentificeerd en gedeeld om continue verbetering te waarborgen.
d) Het organiseren van periodieke bijeenkomsten met het onderwijsteam, ouders en externe partners om de voortgang en resultaten te bespreken en gezamenlijk te werken aan verdere verbetering en innovatie van onze onderwijsaanpak.