{ OP 6.1 }

Voorbereiden op de overgang naar het vervolgonderwijs

Suggesties voor het invullen van OP 6.1

EIS:

De school zorgt ervoor dat alle leerlingen goed worden voorbereid op de overgang naar het vervolgonderwijs.

Hieronder volgen suggesties voor het geven van invulling aan deze eis. Daarbij onderscheiden we de onderdelen: ambitie van de school, het beoogde resultaat, de gekoppelde acties, en de wijze waarop de school meet of het beoogde resultaat is bereikt. Per onderdeel doen we suggesties voor twee manieren om invulling te geven.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.

Ambitie

Onze school streeft ernaar om elke leerling op een passende en effectieve manier voor te bereiden op een soepele overgang naar het vervolgonderwijs.

Beoogd resultaat

Alle leerlingen van onze school kunnen succesvol deelnemen aan het vervolgonderwijs van hun keuze en hebben de benodigde vaardigheden, kennis en zelfvertrouwen om daar te slagen.

Gekoppelde acties

We bieden regelmatig informatie- en voorlichtingsbijeenkomsten aan voor ouders en leerlingen over het vervolgonderwijs en de verschillende keuzes die er zijn.
We onderhouden nauw contact met middelbare scholen om ervoor te zorgen dat we onze leerlingen goed informeren over de overgang naar het vervolgonderwijs.
We evalueren regelmatig het curriculum en passen dit aan om ervoor te zorgen dat onze leerlingen de kennis en vaardigheden verwerven die nodig zijn om te slagen in het vervolgonderwijs.
We bieden extra ondersteuning en begeleiding aan leerlingen die extra hulp nodig hebben bij de overgang naar het vervolgonderwijs.

We ontwikkelen en implementeren een breed scala aan onderwijs- en ontwikkelingsprogramma’s die de creativiteit, kritisch denken en sociale vaardigheden van leerlingen stimuleren, zodat ze zich kunnen ontwikkelen tot zelfverzekerde, verantwoordelijke en gemotiveerde individuen.
We bieden leerlingen regelmatig persoonlijke begeleiding aan om hen te helpen hun passies, talenten en interesses te ontdekken en hun potentieel te ontwikkelen.
We werken samen met ouders, lokale bedrijven en organisaties om leerlingen bloot te stellen aan een breed scala aan ervaringen en mogelijkheden om hun horizon te verbreden en hen te helpen bij het ontwikkelen van de benodigde vaardigheden voor het vervolgonderwijs.
We zorgen ervoor dat het curriculum en de lesmethoden up-to-date en relevant zijn en continu worden aangepast en verbeterd op basis van feedback van leerlingen, ouders en de samenleving.

Meten van het resultaat

We meten of we onze doelstelling bereiken door middel van verschillende methoden, waaronder:

Het volgen van de schoolresultaten van onze voormalige leerlingen op het vervolgonderwijs.
Het bijhouden van de feedback van middelbare scholen over de voorbereiding van onze leerlingen.
Het evalueren van de tevredenheid van ouders en leerlingen over de begeleiding en ondersteuning die ze hebben ontvangen bij de overgang naar het vervolgonderwijs.

We meten of we onze ambitie waarmaken door middel van verschillende methoden, waaronder:

Het volgen van de schoolresultaten van onze voormalige leerlingen op het vervolgonderwijs en hun succes in het behalen van hun doelen.
Het bijhouden van de feedback van middelbare scholen over de voorbereiding van onze leerlingen en hun prestaties in het vervolgonderwijs.
Het evalueren van de tevredenheid van ouders en leerlingen over de kwaliteit van ons onderwijs en de begeleiding die we bieden bij de overgang naar het vervolgonderwijs en in hun persoonlijke ontwikkeling.
Het meten van de prestaties van leerlingen op verschillende gebieden, waaronder cognitieve vaardigheden, sociale en emotionele ontwikkeling, en hun vermogen om te innoveren, te communiceren en samen te werken.

Context van deze eis

Deze eis maakt deel uit van de standaard OP6 Afsluiting. De omschrijving van deze standaard is: 'De afsluiting van het onderwijs verloopt zorgvuldig. '

Om te voldoen aan de deugdelijkheidseisen van de onderwijsinspectie is het belangrijk dat een school heldere beleidsdocumenten heeft die beschrijven hoe het onderwijs op de school is georganiseerd en vormgegeven. Deze beleidsdocumenten kunnen de basis vormen voor de zelfevaluatie van de school en het toezicht van de onderwijsinspectie. Zo kan de school in haar beleidsdocumenten bijvoorbeeld beschrijven hoe zij haar onderwijskwaliteit bewaakt en verbetert, bijvoorbeeld door het hanteren van een kwaliteitscyclus en het inzetten van evaluaties en feedback van leerlingen, ouders en personeel.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.