Alle leerlingen krijgen een passend advies voor het vervolgonderwijs. De school hanteert hierbij een zorgvuldige procedure, waaruit blijkt dat zij ernaar streeft leerlingen gelijke kansen te bieden.

Onze school heeft de ambitie om voor alle leerlingen een uitdagend, passend en realistisch advies voor het vervolgonderwijs te geven, zodat zij op de best mogelijke manier kunnen doorstromen naar het voortgezet onderwijs. De school streeft ernaar om leerlingen gelijke kansen te bieden en hen te ondersteunen bij het ontwikkelen van hun talenten.

Het beoogde resultaat is dat alle leerlingen aan het einde van groep 8 een advies krijgen dat recht doet aan hun mogelijkheden en potentieel en dat er geen significante verschillen zijn in de adviezen die gegeven worden aan leerlingen van verschillende achtergronden. Een concreet, meetbaar doel dat de school nastreeft is dat minimaal 95% van de leerlingen aan het einde van groep 8 een advies krijgt dat overeenkomt met het uiteindelijke niveau waarop zij terechtkomen in het voortgezet onderwijs.

Om deze ambitieuze doelstelling te bereiken, heeft de school een zorgvuldige en transparante procedure opgesteld voor het geven van adviezen. Deze procedure omvat onder andere het inzetten van meerdere, gestandaardiseerde toetsen en observaties om het niveau van leerlingen te bepalen en het advies te onderbouwen, het betrekken van ouders bij het adviesproces en het periodiek evalueren van de kwaliteit van de gegeven adviezen.
Daarnaast zorgt de school voor een brede oriëntatie op het vervolgonderwijs, zodat leerlingen een weloverwogen keuze kunnen maken. Dit wordt onder andere gedaan door het organiseren van meerdere informatieavonden, het uitnodigen van gastdocenten en het actief bezoeken van verschillende scholen voor voortgezet onderwijs.
De school investeert continu in de professionalisering van het team, zodat zij op de hoogte blijven van de laatste ontwikkelingen op het gebied van didactiek, onderwijsinnovatie en het geven van passende adviezen.

Om te meten of de ambitieuze doelstelling bereikt is, monitort de school de adviezen die gegeven worden aan leerlingen en wordt er regelmatig een analyse gemaakt van de adviezen die gegeven worden en het uiteindelijke niveau waarop leerlingen terechtkomen in het voortgezet onderwijs. De resultaten worden gebruikt om de kwaliteit van de procedure en de adviezen te evalueren en waar nodig aan te passen. Er wordt bijvoorbeeld gekeken naar de overeenkomst tussen het advies dat gegeven wordt en het uiteindelijke niveau waarop leerlingen terechtkomen in het voortgezet onderwijs. Ook wordt er geanalyseerd of er eventuele verschillen zijn tussen de adviezen die gegeven worden aan leerlingen van verschillende achtergronden.