{ SKA 1.6 }

Realiseren, borgen en verbeteren van de basisvaardigheid burgerschap

Suggesties voor het invullen van SKA 1.6

EIS:

De schoolleiding beschrijft op welke manier ze zorgt voor het realiseren, borgen en verbeteren van de onderwijskwaliteit op het gebied van burgerschap.

Hieronder volgen suggesties voor het geven van invulling aan deze eis. Daarbij onderscheiden we de onderdelen: ambitie van de school, het beoogde resultaat, de gekoppelde acties, en de wijze waarop de school meet of het beoogde resultaat is bereikt. Per onderdeel doen we suggesties voor twee manieren om invulling te geven.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.

Ambitie

Als school hebben wij als ambitie om onze leerlingen actief te betrekken bij de samenleving en hen voor te bereiden op hun rol als volwaardige burgers.

Beoogd resultaat

Het beoogde resultaat is dat onze leerlingen na het doorlopen van de basisschool beschikken over de kennis, vaardigheden en houding die nodig zijn om actief deel te nemen aan de maatschappij.

Concreet meetbaar doel: In schooljaar 2023-2024 behaalt minimaal 80% van de leerlingen van groep 8 een voldoende op de toets burgerschap, waarin zij worden getest op hun kennis en inzicht op het gebied van democratie, mensenrechten en diversiteit.

Gekoppelde acties

Om dit doel te bereiken ondernemen wij verschillende acties. Zo bieden wij lessen aan waarin de leerlingen leren over democratie, mensenrechten en diversiteit. Daarnaast organiseren wij regelmatig activiteiten waarbij de leerlingen actief betrokken worden bij de lokale gemeenschap, bijvoorbeeld door het organiseren van een sponsorloop voor een goed doel of door het bezoeken van een verzorgingstehuis.

Om ons doel te bereiken, nemen wij verschillende acties. Zo bieden wij niet alleen lessen aan over burgerschap, maar integreren wij burgerschapsthema’s in al onze vakken en activiteiten. Wij stimuleren onze leerlingen om actief deel te nemen aan de lokale gemeenschap door middel van projecten en samenwerkingen met lokale organisaties. Daarnaast investeren wij in de professionalisering van onze docenten, zodat zij in staat zijn om de leerlingen te begeleiden bij hun persoonlijke en maatschappelijke ontwikkeling.

Meten van het resultaat

Om te meten of onze ambitie en doelstellingen worden bereikt, gebruiken wij verschillende meetinstrumenten. Zo worden de leerlingen regelmatig getest op hun kennis van burgerschapsthema’s. Daarnaast voeren wij regelmatig evaluaties uit onder leerlingen, ouders en personeel om te achterhalen hoe zij onze burgerschapsactiviteiten hebben ervaren en wat er eventueel verbeterd kan worden. Op basis van deze metingen kunnen we bijsturen en de onderwijskwaliteit blijven verbeteren.

Om te meten of onze ambitie en doelstellingen worden bereikt, gebruiken wij verschillende meetinstrumenten. Wij toetsen niet alleen de kennis van onze leerlingen op het gebied van burgerschap, maar meten ook hun attitude en gedrag. Wij betrekken ouders en lokale organisaties bij de evaluatie van onze activiteiten en verzamelen feedback van onze docenten en leerlingen. Op basis van deze metingen stellen wij bij waar nodig en blijven wij werken aan de verdere ontwikkeling van de onderwijskwaliteit.

Concreet meetbaar doel: In schooljaar 2023-2024 behaalt minimaal 90% van de leerlingen van groep 8 een voldoende op de toets burgerschap.

Context van deze eis

Deze eis maakt deel uit van de standaard SKA1 Visie, Ambitie en doelen. De omschrijving van deze standaard is: 'De school heeft een gedragen visie op goed onderwijs, heeft daarvoor ambities en doelen en stuurt op het behalen daarvan.'

Om te voldoen aan de deugdelijkheidseisen van de onderwijsinspectie is het belangrijk dat een school heldere beleidsdocumenten heeft die beschrijven hoe het onderwijs op de school is georganiseerd en vormgegeven. Deze beleidsdocumenten kunnen de basis vormen voor de zelfevaluatie van de school en het toezicht van de onderwijsinspectie. Zo kan de school in haar beleidsdocumenten bijvoorbeeld beschrijven hoe zij haar onderwijskwaliteit bewaakt en verbetert, bijvoorbeeld door het hanteren van een kwaliteitscyclus en het inzetten van evaluaties en feedback van leerlingen, ouders en personeel.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.