{ SKA 2.5 }

Uitvoering van het schoolondersteuningsprofiel en samenwerkingsverband

Suggesties voor het invullen van SKA 2.5

EIS:

De school geeft uitvoering aan het schoolondersteuningsprofiel. Zij werkt samen met andere scholen, het samenwerkingsverband en andere organisaties, zodat geen leerling tussen wal en schip valt.

Hieronder volgen suggesties voor het geven van invulling aan deze eis. Daarbij onderscheiden we de onderdelen: ambitie van de school, het beoogde resultaat, de gekoppelde acties, en de wijze waarop de school meet of het beoogde resultaat is bereikt. Per onderdeel doen we suggesties voor twee manieren om invulling te geven.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.

Ambitie

Onze school streeft ernaar om elke leerling passend onderwijs te bieden en ervoor te zorgen dat geen enkele leerling tussen wal en schip valt.

Beoogd resultaat

Elke leerling op onze school ontvangt onderwijs dat past bij zijn of haar individuele behoeften en mogelijkheden, en er is een effectief systeem van ondersteuning voor leerlingen die extra hulp nodig hebben.

Een concreet, meetbaar doel kan zijn om het aantal leerlingen dat extra ondersteuning nodig heeft en het aantal leerlingen dat daadwerkelijk extra ondersteuning krijgt, te monitoren en ervoor te zorgen dat deze getallen met ten minste 10% verbeteren binnen het schooljaar.

Elke leerling op onze school ontvangt hoogwaardig, passend en uitdagend onderwijs dat gericht is op het ontwikkelen van hun individuele talenten en mogelijkheden. We willen dat al onze leerlingen met succes kunnen doorstromen naar het vervolgonderwijs van hun keuze.

Een concreet, meetbaar doel kan zijn om het percentage leerlingen dat doorstroomt naar het vervolgonderwijs van hun keuze, te verhogen met minstens 5% per jaar.

Gekoppelde acties

Om ons doel te bereiken, werken we nauw samen met andere scholen, ons samenwerkingsverband en andere organisaties. We hebben een goed doordacht en actueel schoolondersteuningsprofiel, dat de basis vormt voor ons handelen. We hebben een team van professionals dat verantwoordelijk is voor de ondersteuning van leerlingen en we bieden regelmatig bijscholing en trainingen aan om ervoor te zorgen dat ons team op de hoogte blijft van de nieuwste ontwikkelingen op het gebied van passend onderwijs. We hebben ook een netwerk van externe professionals en organisaties waarmee we samenwerken om extra ondersteuning te bieden aan leerlingen die dat nodig hebben.

Om ons doel te bereiken, werken we samen met andere scholen, ons samenwerkingsverband en andere organisaties. We hebben een ambitieus schoolondersteuningsprofiel dat zich richt op het bieden van passend en inclusief onderwijs voor elke leerling. We zorgen voor een hoogwaardige en professionele ondersteuningsstructuur voor leerlingen die extra hulp nodig hebben. We bieden uitdagende programma’s en vakken aan om de talenten van elke leerling te ontwikkelen en te stimuleren.

We werken actief samen met andere scholen, onderwijsinstellingen en bedrijven om onze kennis en expertise te delen en te verrijken. We organiseren trainingen en workshops voor ons team om ervoor te zorgen dat ze op de hoogte blijven van de laatste ontwikkelingen en innovaties in het onderwijs.

Meten van het resultaat

We meten ons succes door regelmatig de voortgang te monitoren en te evalueren. We maken gebruik van gegevens zoals het aantal leerlingen dat extra ondersteuning nodig heeft en het aantal leerlingen dat deze ondersteuning daadwerkelijk ontvangt, feedback van ouders en leerlingen, en resultaten van toetsen en examens om te beoordelen of ons beleid en onze acties effectief zijn en of we ons doel bereiken. We evalueren ons schoolondersteuningsprofiel jaarlijks en passen het aan waar nodig om ervoor te zorgen dat het up-to-date blijft en aansluit bij de behoeften van onze leerlingen.

We meten ons succes door regelmatig de voortgang te monitoren en te evalueren. We gebruiken gegevens zoals de slagingspercentages, de doorstroompercentages en de tevredenheid van leerlingen en ouders om te beoordelen of we ons doel bereiken. We evalueren ons schoolondersteuningsprofiel jaarlijks en passen het aan waar nodig om ervoor te zorgen dat het aansluit bij de behoeften van onze leerlingen. We streven er continu naar om onze onderwijskwaliteit te verbeteren en onze ambitie als toonaangevende onderwijsinstelling waar te maken.

Context van deze eis

Deze eis maakt deel uit van de standaard SKA2 Uitvoering en kwaliteitscultuur. De omschrijving van deze standaard is: 'De school realiseert de doelen voor goed onderwijs, bevordert een kwaliteitscultuur, zorgt voor randvoorwaarden en stuurt, waar nodig, tussentijds bij. '

Om te voldoen aan de deugdelijkheidseisen van de onderwijsinspectie is het belangrijk dat een school heldere beleidsdocumenten heeft die beschrijven hoe het onderwijs op de school is georganiseerd en vormgegeven. Deze beleidsdocumenten kunnen de basis vormen voor de zelfevaluatie van de school en het toezicht van de onderwijsinspectie. Zo kan de school in haar beleidsdocumenten bijvoorbeeld beschrijven hoe zij haar onderwijskwaliteit bewaakt en verbetert, bijvoorbeeld door het hanteren van een kwaliteitscyclus en het inzetten van evaluaties en feedback van leerlingen, ouders en personeel.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.