De schoolleiding analyseert en beoordeelt de uitkomsten van de evaluatie en verwerkt deze wanneer nodig in het (verbeter)beleid, zodat dit bijdraagt aan ontwikkeling en verbetering van het onderwijs. Daarnaast gebruikt de school de uitkomsten van de evaluatie om de sturing te verbeteren. Zij maakt daarbij duidelijk welk effect de inbreng van belanghebbenden heeft op het borgen en bijstellen van het schoolbeleid.

De school heeft de ambitie om een toonaangevende onderwijsinstelling te worden die zich onderscheidt door een voortreffelijke onderwijskwaliteit en een stimulerende leeromgeving. Dit betekent dat de school streeft naar een uitmuntende reputatie, buitengewone leerresultaten en een hoge mate van betrokkenheid en tevredenheid onder alle belanghebbenden.

Het beoogde resultaat is een aanzienlijke verbetering van de onderwijskwaliteit die leidt tot landelijke erkenning. Concreet betekent dit dat 50% van de leerlingen op de eindtoets een score behaalt die boven het landelijk gemiddelde ligt en dat de tevredenheidsscores van leerlingen, ouders en medewerkers gemiddeld een 8 of hoger zijn.

Om het beoogde resultaat te behalen, onderneemt de school de volgende acties:
a. Uitvoeren van grondige analyses en evaluaties van alle beschikbare data om de effectiviteit van het onderwijs te bepalen.
b. Betrekken van nationale en internationale onderwijsexperts bij de ontwikkeling en implementatie van innovatieve lesmethoden en strategieën.
c. Stimuleren van een professionele leercultuur onder medewerkers door middel van regelmatige bijscholing, intervisie en het delen van best practices.
d. Actief betrekken van belanghebbenden bij het vormgeven en uitvoeren van het schoolbeleid en het creëren van een inspirerende leeromgeving.

De school meet de voortgang en het bereiken van de beoogde ambitie/het doel door middel van:
a. Regelmatige analyses van toetsresultaten en vergelijking met landelijke en internationale benchmarks.
b. Periodieke tevredenheidsonderzoeken onder leerlingen, ouders en medewerkers, met een focus op continue verbetering.
c. Evaluatie van de impact van innovatieve lesmethoden en strategieën op de leerresultaten en het welzijn van leerlingen en medewerkers.
d. Externe beoordeling en accreditatie door vooraanstaande onderwijsinspecties of andere relevante instanties, met als doel het behalen van de hoogste kwaliteitsbeoordelingen.