{ VS 1.3 }

Suggesties voor het invullen van VS 1.3

EIS:

Als de uitkomsten van de monitoring van de beleving van de veiligheid daartoe aanleiding geven, treft de school maatregelen om de situatie te verbeteren.

Hieronder volgen suggesties voor het geven van invulling aan deze eis. Daarbij onderscheiden we de onderdelen: ambitie van de school, het beoogde resultaat, de gekoppelde acties, en de wijze waarop de school meet of het beoogde resultaat is bereikt. Per onderdeel doen we suggesties voor twee manieren om invulling te geven.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.

Ambitie van de school

De school streeft naar een veilige en positieve leeromgeving voor alle leerlingen en medewerkers.

Beoogd resultaat

De school wil de veiligheidsbeleving van leerlingen en medewerkers monitoren en waar nodig verbeteren, om zo de veiligheid en het welzijn op school te vergroten.

Gekoppelde acties

Het uitvoeren van periodieke monitoring van de veiligheidsbeleving van leerlingen en medewerkers, bijvoorbeeld door middel van vragenlijsten of gesprekken.
Het analyseren van de resultaten en signalen uit de monitoring om te bepalen of er maatregelen nodig zijn.
Het opstellen van een plan van aanpak met concrete maatregelen om de situatie te verbeteren, zoals bijvoorbeeld het aanpassen van het gedragsprotocol, het organiseren van workshops over sociale vaardigheden, of het aanstellen van een vertrouwenspersoon.
Het implementeren van de maatregelen en het evalueren van de effecten daarvan.

Het uitvoeren van regelmatige en uitgebreide monitoring van de veiligheidsbeleving van leerlingen en medewerkers, met behulp van vragenlijsten, observaties en feedback sessies.
Het ontwikkelen en implementeren van een schoolbreed beleid om een veilige en positieve leeromgeving te bevorderen, inclusief gedragsregels, ondersteuningsmechanismen en interventies om pesten en ander ongewenst gedrag te voorkomen.
Het trainen en coachen van medewerkers in de toepassing van het beleid en in het creëren van een positieve en veilige leeromgeving.
Het identificeren van mogelijke risico’s en uitdagingen op het gebied van veiligheid en welzijn en het ontwikkelen van specifieke actieplannen om deze risico’s te beheersen en uitdagingen aan te pakken.

Meten van het resultaat

De school meet of de beoogde ambitie/het doel bereikt is door middel van de monitoring van de veiligheidsbeleving van leerlingen en medewerkers. Door de resultaten van de monitoring te vergelijken met de eerdere metingen en met de gestelde doelen, kan worden vastgesteld of de situatie is verbeterd en of er verdere acties nodig zijn. De evaluatie van de effecten van de maatregelen kan ook bijdragen aan het bepalen van de vervolgstappen om de veiligheid en het welzijn op school te blijven verbeteren.

De school meet de voortgang van de ambitie en het beoogde resultaat door regelmatige monitoring van de veiligheidsbeleving van leerlingen en medewerkers en door het meten van de impact van de beleidsmaatregelen op het gedrag en de attitudes van leerlingen en medewerkers. Hierbij wordt gestreefd naar een significante verbetering ten opzichte van eerdere metingen en de landelijke norm. De school evalueert de effectiviteit van de beleidsmaatregelen en actieplannen en past deze aan waar nodig om de veiligheid en het welzijn op school te blijven verbeteren.

Context van deze eis

Deze eis maakt deel uit van de standaard VS1 Veiligheid. De omschrijving van deze standaard is: 'De school zorgt voor een veilige omgeving voor leerlingen. '

Om te voldoen aan de deugdelijkheidseisen van de onderwijsinspectie is het belangrijk dat een school heldere beleidsdocumenten heeft die beschrijven hoe het onderwijs op de school is georganiseerd en vormgegeven. Deze beleidsdocumenten kunnen de basis vormen voor de zelfevaluatie van de school en het toezicht van de onderwijsinspectie. Zo kan de school in haar beleidsdocumenten bijvoorbeeld beschrijven hoe zij haar onderwijskwaliteit bewaakt en verbetert, bijvoorbeeld door het hanteren van een kwaliteitscyclus en het inzetten van evaluaties en feedback van leerlingen, ouders en personeel.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.