{ VS 2.2 }

Bestuur bevordert schoolklimaat in lijn met de basiswaarden

Suggesties voor het invullen van VS 2.2

EIS:

Het bestuur ziet erop toe dat de school zorg draagt voor een schoolklimaat dat in overeenstemming is met de basiswaarden van de democratische rechtsstaat en bijdraagt aan de bevordering daarvan.

Hieronder volgen suggesties voor het geven van invulling aan deze eis. Daarbij onderscheiden we de onderdelen: ambitie van de school, het beoogde resultaat, de gekoppelde acties, en de wijze waarop de school meet of het beoogde resultaat is bereikt. Per onderdeel doen we suggesties voor twee manieren om invulling te geven.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.

Ambitie

De school heeft de ambitie om een inclusief, tolerant en democratisch schoolklimaat te creëren, waarin alle leerlingen zich veilig en gerespecteerd voelen. We willen onze leerlingen vormen tot actieve en betrokken burgers die de basiswaarden van de democratische rechtsstaat kennen en waarderen.

De school streeft ernaar om een toonaangevend voorbeeld te zijn op het gebied van democratisch onderwijs en burgerschapsvorming. Onze ambitie is om een schoolklimaat te creëren dat niet alleen in overeenstemming is met de basiswaarden van de democratische rechtsstaat, maar deze ook actief bevordert en uitdraagt. We willen onze leerlingen inspireren en in staat stellen om zich te ontwikkelen tot betrokken, verantwoordelijke en kritisch denkende burgers.

Beoogd resultaat

Het beoogde resultaat is dat 90% van de leerlingen aan het einde van het schooljaar aangeeft dat zij zich bewust zijn van de basiswaarden van de democratische rechtsstaat en het belang van een democratisch schoolklimaat. Bovendien streven we ernaar dat 95% van de ouders en verzorgers tevreden is over de manier waarop de school deze waarden bevordert en in de praktijk brengt.

Gekoppelde acties

Om het beoogde resultaat te behalen, onderneemt de school de volgende acties:
a. Het integreren van burgerschapsvorming in het curriculum, waarbij aandacht is voor de basiswaarden van de democratische rechtsstaat.
b. Het organiseren van workshops en gastlessen door experts op het gebied van democratie en rechtsstaat.
c. Het bevorderen van een open en respectvolle communicatie tussen leerlingen, docenten en ouders.
d. Het stimuleren van leerlingen om deel te nemen aan democratische besluitvormingsprocessen binnen de school, bijvoorbeeld via de leerlingenraad.
e. Het organiseren van themaweken en evenementen waarbij aandacht is voor diversiteit, inclusie en democratische waarden.

Om het beoogde resultaat te behalen, onderneemt de school de volgende acties:
a. Het ontwikkelen van een innovatief curriculum waarin burgerschapsvorming en democratische waarden centraal staan.
b. Het aantrekken van toonaangevende sprekers en experts voor workshops en gastlessen over democratie, rechtsstaat en maatschappelijke betrokkenheid.
c. Het creëren van een open, inclusieve en respectvolle leeromgeving waarin leerlingen, docenten en ouders zich gehoord en gewaardeerd voelen.
d. Het actief betrekken van leerlingen bij democratische besluitvormingsprocessen binnen de school, zoals de leerlingenraad en inspraak bij schoolbeleid.
e. Het organiseren van grootschalige themaweken en evenementen die gericht zijn op het vieren van diversiteit, inclusie en democratische waarden, en het betrekken van de lokale gemeenschap hierbij.

Meten van het resultaat

De school evalueert de voortgang en het succes van de genomen acties door:
a. Jaarlijkse enquêtes af te nemen onder leerlingen, ouders en verzorgers om hun tevredenheid en betrokkenheid bij het schoolklimaat te meten.
b. Het monitoren van de prestaties van leerlingen op het gebied van burgerschapsvorming en democratisch bewustzijn.
c. Het houden van periodieke evaluatiegesprekken met docenten om hun ervaringen en feedback te verzamelen.
d. Het analyseren van eventuele incidenten op school die in strijd zijn met de basiswaarden van de democratische rechtsstaat en het nemen van corrigerende maatregelen indien nodig.

De school evalueert de voortgang en het succes van de genomen acties door:
a. Het uitvoeren van uitgebreide enquêtes onder leerlingen, ouders en verzorgers om hun tevredenheid, betrokkenheid en waardering voor het schoolklimaat en de onderwijskwaliteit te meten.
b. Het monitoren van de prestaties van leerlingen op het gebied van burgerschapsvorming en democratisch bewustzijn door middel van evaluaties en toetsen.
c. Het houden van regelmatige evaluatie- en feedbackgesprekken met docenten om hun ervaringen te delen en continu te blijven verbeteren.
d. Het nauwgezet bijhouden en analyseren van eventuele incidenten op school die in strijd zijn met de basiswaarden van de democratische rechtsstaat en het nemen van snelle en effectieve corrigerende maatregelen indien nodig.

Context van deze eis

Deze eis maakt deel uit van de standaard VS2 Schoolklimaat. De omschrijving van deze standaard is: 'De school heeft een schoolklimaat dat bijdraagt aan het ontwikkelen van sociale en maatschappelijke competenties. '

Om te voldoen aan de deugdelijkheidseisen van de onderwijsinspectie is het belangrijk dat een school heldere beleidsdocumenten heeft die beschrijven hoe het onderwijs op de school is georganiseerd en vormgegeven. Deze beleidsdocumenten kunnen de basis vormen voor de zelfevaluatie van de school en het toezicht van de onderwijsinspectie. Zo kan de school in haar beleidsdocumenten bijvoorbeeld beschrijven hoe zij haar onderwijskwaliteit bewaakt en verbetert, bijvoorbeeld door het hanteren van een kwaliteitscyclus en het inzetten van evaluaties en feedback van leerlingen, ouders en personeel.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.