{ VS 2.3 }

Voorbeeldgedrag personeel

Suggesties voor het invullen van VS 2.3

EIS:

Het personeel van de school is in zijn gedrag een voorbeeld voor de leerlingen: personeelsleden leven de basiswaarden zichtbaar na.

Hieronder volgen suggesties voor het geven van invulling aan deze eis. Daarbij onderscheiden we de onderdelen: ambitie van de school, het beoogde resultaat, de gekoppelde acties, en de wijze waarop de school meet of het beoogde resultaat is bereikt. Per onderdeel doen we suggesties voor twee manieren om invulling te geven.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.

Ambitie

Onze ambitie als school is om een veilige, respectvolle en stimulerende leeromgeving te bieden aan onze leerlingen waarin zij zich optimaal kunnen ontwikkelen.

Beoogd resultaat

Het beoogde resultaat is dat de leerlingen de basiswaarden en normen van onze school overnemen en deze in hun eigen gedrag integreren.

Meetbaar doel:
We willen dat 90% van de leerlingen aan het einde van het schooljaar aangeeft dat ze vinden dat het personeel van de school in zijn gedrag een voorbeeld voor hen is.

Het beoogde resultaat is dat onze leerlingen niet alleen kennis hebben van onze basiswaarden en normen, maar dat zij deze ook in hun eigen gedrag integreren. We willen dat onze leerlingen opgroeien tot respectvolle, verantwoordelijke en empathische burgers.

Meetbaar doel:
We willen dat minimaal 95% van onze leerlingen aan het einde van het schooljaar aangeeft dat ze de basiswaarden en normen van onze school terugzien in het gedrag van het personeel.

Gekoppelde acties

Om deze stelling na te leven, zetten we als school de volgende acties in:

We stellen als school duidelijke basiswaarden en normen op en maken deze bekend aan leerlingen, ouders en personeel.
We integreren deze basiswaarden en normen in ons dagelijks handelen en maken dit zichtbaar voor onze leerlingen door middel van ons gedrag en onze communicatie.
We ondersteunen en trainen ons personeel om deze basiswaarden en normen zichtbaar te maken in hun gedrag.

Om deze ambitieuze doelstelling te bereiken, zetten we als school de volgende acties in:

We stellen als school niet alleen duidelijke basiswaarden en normen op, maar integreren deze waarden en normen in ons dagelijks handelen en maken dit zichtbaar voor onze leerlingen door middel van ons gedrag en onze communicatie.
We ondersteunen en trainen ons personeel om deze basiswaarden en normen zichtbaar en voelbaar te maken in hun gedrag. Dit doen we onder andere door middel van coaching, feedback en intervisie.
We betrekken onze leerlingen actief bij het bevorderen van een veilige en respectvolle leeromgeving en stimuleren hen om zelf verantwoordelijkheid te nemen voor het naleven van de basiswaarden en normen van onze school.

Meten van het resultaat

We meten of onze ambitie/het doel is bereikt door middel van een jaarlijkse enquête onder onze leerlingen. We stellen hierin de vraag of zij vinden dat het personeel van de school in zijn gedrag een voorbeeld voor hen is en of zij de basiswaarden en normen van onze school terugzien in het gedrag van het personeel. Daarnaast meten we het effect van ons beleid en onze acties door middel van observaties en gesprekken met leerlingen, ouders en personeel. Op basis van de resultaten van deze metingen kunnen we ons beleid en onze acties indien nodig bijsturen en blijven werken aan het bevorderen van een veilige, respectvolle en stimulerende leeromgeving.

Context van deze eis

Deze eis maakt deel uit van de standaard VS2 Schoolklimaat. De omschrijving van deze standaard is: 'De school heeft een schoolklimaat dat bijdraagt aan het ontwikkelen van sociale en maatschappelijke competenties. '

Om te voldoen aan de deugdelijkheidseisen van de onderwijsinspectie is het belangrijk dat een school heldere beleidsdocumenten heeft die beschrijven hoe het onderwijs op de school is georganiseerd en vormgegeven. Deze beleidsdocumenten kunnen de basis vormen voor de zelfevaluatie van de school en het toezicht van de onderwijsinspectie. Zo kan de school in haar beleidsdocumenten bijvoorbeeld beschrijven hoe zij haar onderwijskwaliteit bewaakt en verbetert, bijvoorbeeld door het hanteren van een kwaliteitscyclus en het inzetten van evaluaties en feedback van leerlingen, ouders en personeel.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.