{ VS 2.4 }

Aanpak schoolklimaat sluit aan op de leefwereld van de leerlingpopulatie

Suggesties voor het invullen van VS 2.4

EIS:

De school stemt aanpak en aanbod af op de leerlingenpopulatie van de school en de leefwereld van de leerlingen.

Hieronder volgen suggesties voor het geven van invulling aan deze eis. Daarbij onderscheiden we de onderdelen: ambitie van de school, het beoogde resultaat, de gekoppelde acties, en de wijze waarop de school meet of het beoogde resultaat is bereikt. Per onderdeel doen we suggesties voor twee manieren om invulling te geven.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.

Ambitie

Onze school streeft ernaar om onderwijs te bieden dat aansluit op de behoeften en interesses van de leerlingenpopulatie en de leefwereld van de leerlingen.

Beoogd resultaat

Alle leerlingen krijgen onderwijs dat past bij hun niveau, achtergrond, behoeften en interesses. Ze voelen zich betrokken en gemotiveerd en behalen optimale leerresultaten.

Gekoppelde acties

We analyseren de leerlingenpopulatie en de leefwereld van de leerlingen om een goed beeld te krijgen van hun behoeften en interesses.
We ontwikkelen onderwijs dat aansluit bij deze behoeften en interesses en passen onze aanpak en ons aanbod daarop aan.
We maken gebruik van verschillende werkvormen en materialen om het onderwijs zo divers en inclusief mogelijk te maken.
We evalueren regelmatig de effectiviteit van onze aanpak en passen deze aan indien nodig.

We stellen ambitieuze, maar haalbare doelen voor de leerlingen op, op basis van hun niveau, achtergrond, behoeften en interesses.
We bieden uitdagend en gevarieerd onderwijs dat de leerlingen inspireert en uitdaagt om hun grenzen te verleggen.
We differentiëren ons onderwijsaanbod zodat elk kind de kans krijgt om zich te ontwikkelen op zijn of haar eigen niveau en tempo.
We zorgen voor een veilige en inclusieve leeromgeving waarin leerlingen zich gesteund voelen om te experimenteren en te leren van hun fouten.
We investeren in de professionele ontwikkeling van onze leerkrachten om hen in staat te stellen het onderwijs op maat te bieden dat onze leerlingen nodig hebben.

Meten van het resultaat

Het monitoren van de leerresultaten en de betrokkenheid en motivatie van de leerlingen.
Het regelmatig evalueren van ons onderwijs en de effectiviteit van onze aanpak.
Het verzamelen van feedback van ouders, leerlingen en collega’s en deze gebruiken om onze aanpak verder te verbeteren.

Context van deze eis

Deze eis maakt deel uit van de standaard VS2 Schoolklimaat. De omschrijving van deze standaard is: 'De school heeft een schoolklimaat dat bijdraagt aan het ontwikkelen van sociale en maatschappelijke competenties. '

Om te voldoen aan de deugdelijkheidseisen van de onderwijsinspectie is het belangrijk dat een school heldere beleidsdocumenten heeft die beschrijven hoe het onderwijs op de school is georganiseerd en vormgegeven. Deze beleidsdocumenten kunnen de basis vormen voor de zelfevaluatie van de school en het toezicht van de onderwijsinspectie. Zo kan de school in haar beleidsdocumenten bijvoorbeeld beschrijven hoe zij haar onderwijskwaliteit bewaakt en verbetert, bijvoorbeeld door het hanteren van een kwaliteitscyclus en het inzetten van evaluaties en feedback van leerlingen, ouders en personeel.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.