{ OP 1.1 }

Suggesties voor het invullen van OP 1.1

EIS:

De school bereidt de leerlingen voor op het vervolgonderwijs. Zij biedt een breed en op de kerndoelen gebaseerd aanbod.

Hieronder volgen suggesties voor het geven van invulling aan deze eis. Daarbij onderscheiden we de onderdelen: ambitie van de school, het beoogde resultaat, de gekoppelde acties, en de wijze waarop de school meet of het beoogde resultaat is bereikt. Per onderdeel doen we suggesties voor twee manieren om invulling te geven.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.

Ambitie van de school

Onze school heeft als ambitie om onze leerlingen met een breed aanbod uitstekend voor te bereiden op het vervolgonderwijs en hen te ondersteunen bij hun persoonlijke ontwikkeling, zodat zij zich optimaal kunnen ontplooien en succesvol kunnen zijn in hun toekomstige studies en carrière.

Beoogd resultaat

Het beoogde resultaat is dat al onze leerlingen na het voltooien van hun middelbare schooltijd goed zijn voorbereid op hun vervolgstudie en dat zij beschikken over de benodigde kennis, vaardigheden en attitudes om zelfstandig en kritisch te kunnen denken. Hierbij streven we ernaar dat minstens 75% van onze leerlingen wordt toegelaten tot de studie van hun eerste keuze.

Het beoogde resultaat is dat onze school een blijvende impact heeft op het leven van onze leerlingen. We willen dat 85% van onze leerlingen worden toegelaten tot hun eerste keuze voor vervolgstudie, inclusief prestigieuze en uitdagende opleidingen. We streven naar het ontwikkelen van zelfbewuste, nieuwsgierige en empathische individuen die klaar zijn om de wereld te veranderen en hun plaats als leiders in te nemen.

Gekoppelde acties

Om het beoogde resultaat te behalen, bieden we als school een breed en op de kerndoelen gebaseerd onderwijsaanbod aan. Dit omvat een mix van verplichte vakken en keuzevakken, waarmee we leerlingen de ruimte geven om hun interesses te ontdekken en te ontwikkelen. We zorgen voor een inspirerende leeromgeving met moderne leermiddelen en stimuleren docenten om innovatieve en interactieve lesmethoden toe te passen.

We begeleiden onze leerlingen intensief bij hun studiekeuzeproces en bieden loopbaanoriëntatie- en begeleidingsprogramma’s aan, zodat ze weloverwogen beslissingen kunnen nemen over hun toekomstige studie en carrière. Daarnaast organiseren we regelmatig gastcolleges, excursies en stages om leerlingen in contact te brengen met verschillende beroepsvelden en praktische ervaring op te laten doen.

Om onze ambitie waar te maken, bieden we een vooruitstrevend onderwijsaanbod aan dat de kerndoelen omvat, maar ook ruimte biedt voor verdieping en verbreding van kennis. We investeren in hoogwaardige faciliteiten, innovatieve technologieën en professionele ontwikkeling van docenten om een stimulerende en uitdagende leeromgeving te creëren.

Onze docenten zijn mentors en inspirators die gepassioneerd zijn in hun vakgebied en het beste uit elke leerling weten te halen. We moedigen een actieve deelname aan buitenschoolse activiteiten en projecten aan, die bijdragen aan persoonlijke groei, leiderschapsvaardigheden en maatschappelijk bewustzijn.

We hebben een uitgebreid loopbaanoriëntatie- en begeleidingsprogramma dat onze leerlingen ondersteunt bij hun studiekeuzeproces en hun carrièredoelen. We stimuleren samenwerking met externe partners, zoals bedrijven en universiteiten, om onze leerlingen bloot te stellen aan echte wereldervaringen en toegang te bieden tot mentorschap van professionals.

Meten van het resultaat

Om te meten of we onze ambitie en het beoogde resultaat behalen, maken we gebruik van verschillende kwantitatieve en kwalitatieve indicatoren. We analyseren jaarlijks het slagingspercentage en de toelatingscijfers van onze leerlingen bij vervolgstudies. Daarnaast voeren we regelmatig tevredenheidsonderzoeken uit onder zowel leerlingen als ouders om hun ervaringen en feedback te verzamelen.

We monitoren ook de voortgang van individuele leerlingen om te zien of ze zich volgens hun persoonlijke leerdoelen ontwikkelen. Hierbij houden we rekening met hun studieresultaten, deelname aan buitenschoolse activiteiten en hun welzijn. Indien nodig passen we onze aanpak aan om het beste uit elke leerling te halen.

Op basis van deze metingen en analyses evalueren we onze aanpak en stellen we verbeterplannen op om continu de kwaliteit van ons onderwijs en de voorbereiding op het vervolgonderwijs te waarborgen.

We meten het succes van onze ambitie door niet alleen te kijken naar slagingspercentages en toelatingscijfers bij vervolgstudies, maar ook naar de prestaties en erkenning die onze oud-leerlingen bereiken in hun verdere academische en professionele carrière. We houden regelmatig enquêtes met oud-leerlingen om hun feedback te verzamelen en te begrijpen in hoeverre onze school heeft bijgedragen aan hun ontwikkeling en succes.

We voeren jaarlijks een enquete uit onder leerlingen waarin we hun mening vragen over de aangeboden vakken en waarin zij wensen en ideeën kenbaar kunnen maken.

Daarnaast voeren we periodieke evaluaties uit om de voortgang van individuele leerlingen te monitoren en te zorgen dat ze op koers liggen om hun doelen te bereiken. We zijn vastbesloten om voortdurend te verbeteren en passen onze aanpak aan waar nodig om een uitzonderlijke leerervaring te waarborgen voor elke leerling die onze school betreedt.

Context van deze eis

Deze eis maakt deel uit van de standaard OP1 Aanbod. De omschrijving van deze standaard is: 'Het aanbod bereidt de leerlingen voor op het vervolgonderwijs, de arbeidsmarkt en de samenleving.'

Om te voldoen aan de deugdelijkheidseisen van de onderwijsinspectie is het belangrijk dat een school heldere beleidsdocumenten heeft die beschrijven hoe het onderwijs op de school is georganiseerd en vormgegeven. Deze beleidsdocumenten kunnen de basis vormen voor de zelfevaluatie van de school en het toezicht van de onderwijsinspectie. Zo kan de school in haar beleidsdocumenten bijvoorbeeld beschrijven hoe zij haar onderwijskwaliteit bewaakt en verbetert, bijvoorbeeld door het hanteren van een kwaliteitscyclus en het inzetten van evaluaties en feedback van leerlingen, ouders en personeel.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.