{ OP 2.7 }

Zorgplicht passend onderwijs

Suggesties voor het invullen van OP 2.7

EIS:

De school vervult de zorgplicht passend onderwijs. Wanneer de school de extra ondersteuning voor een leerling niet kan bieden, zoekt de school in samenwerking met ouders en zo nodig het samenwerkingsverband een passende onderwijsplek.

Hieronder volgen suggesties voor het geven van invulling aan deze eis. Daarbij onderscheiden we de onderdelen: ambitie van de school, het beoogde resultaat, de gekoppelde acties, en de wijze waarop de school meet of het beoogde resultaat is bereikt. Per onderdeel doen we suggesties voor twee manieren om invulling te geven.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.

Ambitie

Het is onze ambitie dat alle leerlingen, ongeacht hun ondersteuningsbehoeften, zich optimaal kunnen ontwikkelen binnen een veilige en stimulerende leeromgeving. We willen iedere leerling de juiste ondersteuning bieden zodat zij hun talenten kunnen ontplooien en succesvol kunnen zijn in hun schoolloopbaan. Indien we de benodigde ondersteuning niet kunnen bieden, helpen wij om een passende onderwijsplek te vinden die deze ondersteuning wel kan bieden.

Beoogd resultaat

Alle leerlingen ontvangen de benodigde ondersteuning binnen onze school. Wanneer wij niet in staat zijn de juiste ondersteuning te bieden, wordt in samenwerking met ouders en het samenwerkingsverband snel een passende onderwijsplek gevonden, zodat de continuïteit in het leren en de ontwikkeling van de leerling gewaarborgd blijft.

Gekoppelde acties

We voeren bij aanmelding een grondige intake uit om de ondersteuningsbehoeften van nieuwe leerlingen in kaart te brengen.
Onze zorgcoördinator onderhoudt regelmatig contact met leerlingen, ouders en docenten om de ondersteuningsbehoeften te evalueren en bij te stellen.
We werken nauw samen met het samenwerkingsverband om passende oplossingen te vinden voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben.
Wanneer we de benodigde ondersteuning niet kunnen bieden, faciliteren we gesprekken tussen ouders, het samenwerkingsverband en de potentiële nieuwe school om een soepele overgang te garanderen.

We voeren bij aanmelding een grondige intake uit om de ondersteuningsbehoeften van nieuwe leerlingen in kaart te brengen.
Onze zorgcoördinator onderhoudt regelmatig contact met leerlingen, ouders en docenten om de ondersteuningsbehoeften te evalueren en bij te stellen.
We werken nauw samen met het samenwerkingsverband om passende oplossingen te vinden voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben.
Wanneer we de benodigde ondersteuning niet kunnen bieden, faciliteren we gesprekken tussen ouders, het samenwerkingsverband en de potentiële nieuwe school om een soepele overgang te garanderen.

Meten van het resultaat

We monitoren de voortgang van leerlingen met een ondersteuningsplan en bespreken dit minimaal drie keer per jaar.
We houden bij hoeveel leerlingen een onderwijsplek buiten onze school nodig hebben en evalueren deze gevallen om onze eigen ondersteuningsstructuur te verbeteren.
De zorgcoördinator maakt jaarlijks een rapportage van de uitgevoerde acties en behaalde resultaten, die besproken wordt in het schoolbestuur en met het samenwerkingsverband.

We monitoren de voortgang van leerlingen met een ondersteuningsplan en bespreken dit minimaal drie keer per jaar.
We houden bij hoeveel leerlingen een onderwijsplek buiten onze school nodig hebben en evalueren deze gevallen om onze eigen ondersteuningsstructuur te verbeteren.
De zorgcoördinator maakt jaarlijks een rapportage van de uitgevoerde acties en behaalde resultaten, die besproken wordt in het schoolbestuur en met het samenwerkingsverband.
In gevallen van verwijzing naar een andere school vragen we de leerling en ouders om feedback over het proces rondom de zorgplicht.

Context van deze eis

Deze eis maakt deel uit van de standaard OP2 Zicht op ontwikkeling en begeleiding. De omschrijving van deze standaard is: 'De school volgt de ontwikkeling van de leerlingen en biedt waar nodig passende begeleiding en extra ondersteuning.'

Om te voldoen aan de deugdelijkheidseisen van de onderwijsinspectie is het belangrijk dat een school heldere beleidsdocumenten heeft die beschrijven hoe het onderwijs op de school is georganiseerd en vormgegeven. Deze beleidsdocumenten kunnen de basis vormen voor de zelfevaluatie van de school en het toezicht van de onderwijsinspectie. Zo kan de school in haar beleidsdocumenten bijvoorbeeld beschrijven hoe zij haar onderwijskwaliteit bewaakt en verbetert, bijvoorbeeld door het hanteren van een kwaliteitscyclus en het inzetten van evaluaties en feedback van leerlingen, ouders en personeel.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.