De leerlingen behalen in de onderbouw minimaal het opleidingsniveau dat overeenkomt met hun basisschooladvies en lopen zij gedurende hun schoolloopbaan weinig vertraging op.

Onze school streeft ernaar om elke leerling in de onderbouw op het juiste niveau te plaatsen en te houden, in lijn met hun basisschooladvies. We willen dat leerlingen een ononderbroken ontwikkeling doormaken en zoveel mogelijk op schema blijven in hun schoolloopbaan. Ons doel is om leerlingen kansen te bieden zich optimaal te ontwikkelen, waarbij we zowel onder- als bovenpresteren willen voorkomen.

• Minimaal 85% van onze leerlingen aan het einde van leerjaar 3 op of boven het niveau van hun basisschooladvies zit.
• Onze score voor de onderwijspositie t.o.v. advies po minimaal 5% boven de inspectienorm ligt.
• Onze onderbouwsnelheid minimaal 5% boven de inspectienorm ligt.
• Maximaal 3% van onze leerlingen in de onderbouw doubleert.
• Minimaal 10% van onze leerlingen in de onderbouw opstroomt naar een hoger niveau.

• We hanteren een zorgvuldige plaatsingsprocedure waarbij we het basisschooladvies, de plaatsingswijzer en eventuele aanvullende informatie meewegen.
• We bieden een tweejarige brugperiode aan om leerlingen de kans te geven zich te ontwikkelen en het juiste niveau te vinden.
• We monitoren de voortgang van leerlingen nauwgezet en bespreken deze regelmatig in leerlingbesprekingen.
• We bieden maatwerk en flexibele leerroutes aan, zoals het volgen van vakken op een hoger niveau.
• We zetten gerichte ondersteuningsprogramma’s in voor leerlingen die dreigen uit te vallen of te vertragen.
• We bieden verrijkingsprogramma’s aan voor leerlingen die meer uitdaging aankunnen.
• We onderhouden nauw contact met ouders over de voortgang en het niveau van hun kind.

• We analyseren driemaal per jaar de voortgang en het niveau van alle leerlingen in de onderbouw.
• We vergelijken jaarlijks het niveau in leerjaar 3 met het oorspronkelijke basisschooladvies voor alle leerlingen.
• We berekenen en analyseren jaarlijks onze scores voor onderwijspositie t.o.v. advies po en onderbouwsnelheid.
• We evalueren de effectiviteit van onze ondersteunings- en verrijkingsprogramma’s aan de hand van de leerlingresultaten.
• We voeren jaarlijks een cohortanalyse uit om patronen in op- en afstroom en vertraging te identificeren.
• We bespreken de resultaten en analyses in het managementteam en met de teams, en stellen waar nodig het beleid bij.
• We leggen onze bevindingen vast in een jaarlijkse rapportage, die we delen met de MR en het bestuur.