De school heeft een goed beeld van de kenmerken van haar leerlingenpopulatie en heeft ambitieuze verwachtingen over het niveau dat de leerlingen voor de sociale en maatschappelijke competenties kunnen bereiken. Ze neemt de aansluiting op het vervolgonderwijs en de maatschappij als uitgangspunt voor de competenties voor leerlingen.

We streven ernaar om een actueel en diepgaand inzicht te hebben in de kenmerken van onze leerlingenpopulatie en dit inzicht te vertalen naar ambitieuze, maar realistische verwachtingen voor de sociale en maatschappelijke competenties van onze leerlingen. Ons doel is om leerlingen zodanig toe te rusten dat ze succesvol kunnen participeren in het vervolgonderwijs en de maatschappij, waarbij we de lat hoog leggen en tegelijkertijd recht doen aan de diversiteit van onze leerlingenpopulatie.

Onze school realiseert:

• Een jaarlijks geactualiseerde populatiescan met relevante kenmerken voor sociale en maatschappelijke competenties
• Een vierjaarlijkse uitgebreide analyse van onze populatie
• Concrete, meetbare doelstellingen voor sociale en maatschappelijke competenties, gedifferentieerd per leerweg
• 95% van de leerlingen behaalt het voor hen gestelde ambitieniveau voor deze competenties
• Een positieve beoordeling van vervolgopleidingen over de aansluiting van onze leerlingen qua sociale en maatschappelijke competenties

• We voeren vierjaarlijks een uitgebreide analyse uit van onze leerlingenpopulatie, inclusief sociaal-economische achtergrond en culturele diversiteit
• Jaarlijks voeren we een verkorte populatiescan uit gericht op de nieuwe instroom
• We formuleren per leerjaar en niveau concrete leerdoelen voor sociale en maatschappelijke competenties (OR 2.2)
• We integreren de ontwikkeling van deze competenties in ons curriculum en in buitenschoolse activiteiten
• We voeren structureel overleg met vervolgopleidingen over de gewenste competenties

• We analyseren de feedback van stageplaatsen en maatschappelijke partners over het functioneren van onze leerlingen
• We evalueren jaarlijks ons aanbod en de behaalde resultaten in het team en stellen waar nodig bij
• We onderhouden contact met vervolginstellingen voor feedback over de aansluiting van onze leerlingen qua sociale en maatschappelijke competenties