{ SKA 2.1 }

Realisatie van de doelen

Suggesties voor het invullen van SKA 2.1

EIS:

De school realiseert de doelen voor goed onderwijs, die voortkomen uit haar visie en ambities.

Hieronder volgen suggesties voor het geven van invulling aan deze eis. Daarbij onderscheiden we de onderdelen: ambitie van de school, het beoogde resultaat, de gekoppelde acties, en de wijze waarop de school meet of het beoogde resultaat is bereikt. Per onderdeel doen we suggesties voor twee manieren om invulling te geven.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.

Ambitie

Als school zijn onze visie en ambitie gericht op het bieden van kwalitatief hoogstaand onderwijs dat aansluit bij de behoeften en talenten van onze leerlingen. Om deze visie te realiseren, hebben we de volgende ambitie geformuleerd:

Het verbeteren van de leerprestaties van onze leerlingen door hen te motiveren en te inspireren om het beste uit zichzelf te halen.

Als school zijn we erop gericht om onze doelen op een effectieve en efficiënte manier te stellen en te realiseren, waarbij we ons richten op onze visie en ambitie. Uiteindelijk werken deze visie en ambities samen om, doormiddel van goed onderwijs, ons einddoel te bereiken: leerlingen op hun maximale kunnen laten slagen voor het Centraal Eindexamen. Om dit te verduidelijken hebben we de volgende ambitie opgesteld:

Het bieden van kwalitatief hoogwaardig onderwijs aan onze leerlingen, waarbij we hen ondersteunen in hun persoonlijke en cognitieve ontwikkeling, zodat ze kunnen uitgroeien tot zelfstandige en verantwoordelijke burgers.

Beoogd resultaat

Het verhogen van het slagingspercentage van onze leerlingen voor het eindexamen met 5% in het komende schooljaar.

Gekoppelde acties

Om dit doel te bereiken, zullen we de volgende acties ondernemen:
– Het bieden van gepersonaliseerd en gedifferentieerd onderwijs dat aansluit bij de leerbehoefte van elke leerling.
– Het aanbieden van uitdagende en inspirerende lessen die aansluiten bij de interesse en talenten van de leerlingen.
– Het bieden van effectieve begeleiding en ondersteuning aan leerlingen die extra hulp nodig hebben.
– Het monitoren van de leerresultaten en het regelmatig evalueren en bijstellen van onze aanpak.

– Het bieden van gepersonaliseerd en gedifferentieerd onderwijs dat aansluit bij de leerbehoefte van elke leerling.
– Het aanbieden van uitdagende en inspirerende lessen die aansluiten bij de interesse en talenten van de leerlingen.
– Het bieden van extra ondersteuning en begeleiding aan leerlingen die dat nodig hebben, bijvoorbeeld door middel van remedial teaching of bijles.
– Het stimuleren van samenwerking tussen leraren, waarbij we kennis en ervaring delen en van elkaar leren.
– Het regelmatig evalueren van ons onderwijsprogramma, om te zorgen dat we blijven voldoen aan de hoogste normen van kwaliteit.
– Het monitoren van de leerresultaten en het regelmatig evalueren en bijstellen van onze aanpak.

Meten van het resultaat

We meten het succes van onze ambitie door het slagingspercentage van onze leerlingen voor het eindexamen te vergelijken met het slagingspercentage van voorgaande jaren. Het beoogde resultaat is een verbetering van het slagingspercentage met 5% ten opzichte van vorig jaar. We zullen dit monitoren en evalueren door middel van regelmatige rapportages en feedback van onze docenten en leerlingen.

Context van deze eis

Deze eis maakt deel uit van de standaard SKA2 Uitvoering en kwaliteitscultuur. De omschrijving van deze standaard is: 'De school realiseert de doelen voor goed onderwijs, bevordert een kwaliteitscultuur, zorgt voor randvoorwaarden en stuurt, waar nodig, tussentijds bij.'

Om te voldoen aan de deugdelijkheidseisen van de onderwijsinspectie is het belangrijk dat een school heldere beleidsdocumenten heeft die beschrijven hoe het onderwijs op de school is georganiseerd en vormgegeven. Deze beleidsdocumenten kunnen de basis vormen voor de zelfevaluatie van de school en het toezicht van de onderwijsinspectie. Zo kan de school in haar beleidsdocumenten bijvoorbeeld beschrijven hoe zij haar onderwijskwaliteit bewaakt en verbetert, bijvoorbeeld door het hanteren van een kwaliteitscyclus en het inzetten van evaluaties en feedback van leerlingen, ouders en personeel.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.