{ SKA 2.1 }

Realisatie van de doelen

Suggesties voor het invullen van SKA 2.1

EIS:

De school realiseert de doelen voor goed onderwijs, die voortkomen uit haar visie en ambities.

Hieronder volgen suggesties voor het geven van invulling aan deze eis. Daarbij onderscheiden we de onderdelen: ambitie van de school, het beoogde resultaat, de gekoppelde acties, en de wijze waarop de school meet of het beoogde resultaat is bereikt. Per onderdeel doen we suggesties voor twee manieren om invulling te geven.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.

Ambitie

Wij willen onze onderwijsdoelen realiseren via een systematische en cyclische aanpak van kwaliteitszorg. We streven ernaar om via een heldere structuur en planning onze visie en ambities te vertalen naar concrete resultaten. Daarbij willen we de voortgang continu monitoren en waar nodig tijdig bijsturen om onze doelen te behalen.

Als school zijn we erop gericht om onze doelen op een effectieve en efficiënte manier te stellen en te realiseren, waarbij we ons richten op onze visie en ambitie. Uiteindelijk werken deze visie en ambities samen om, doormiddel van goed onderwijs, ons einddoel te bereiken: leerlingen op hun maximale kunnen laten slagen voor het Centraal Eindexamen. Om dit te verduidelijken hebben we de volgende ambitie opgesteld:

Het bieden van kwalitatief hoogwaardig onderwijs aan onze leerlingen, waarbij we hen ondersteunen in hun persoonlijke en cognitieve ontwikkeling, zodat ze kunnen uitgroeien tot zelfstandige en verantwoordelijke burgers.

Beoogd resultaat

We hebben een effectief werkend kwaliteitszorgsysteem waarin alle doelen uit het schoolplan zijn vertaald naar concrete acties en resultaten. In OnSpect hebben we een actuele kwaliteitskalender waarin alle activiteiten zijn gepland en waarin de voortgang wordt bijgehouden. We streven ernaar dat alle teamleden bekend zijn met de cyclus.

Gekoppelde acties

We hebben in OnSpect een jaarplanning opgesteld met daarin alle kwaliteitsactiviteiten. Voor elk jaardoel is een projectplan uitgewerkt.
Elk doel uit het schoolplan is vertaald naar concrete acties in OnSpect met eigenaren en deadlines.
We voeren volgens een vaste cyclus klassenbezoeken, tevredenheidsmetingen en resultaatanalyses uit.
De kwaliteitszorgcoördinator monitort wekelijks de voortgang in OnSpect.
We bespreken maandelijks in het MT de status van lopende verbeteracties.
Vier keer per jaar bespreken we op studiedagen de voortgang richting onze doelen.
Vaksecties werken met vakwerkplannen die zijn gekoppeld aan de schoolvisie.

We hebben in OnSpect een jaarplanning opgesteld met daarin alle kwaliteitsactiviteiten. Voor elk jaardoel is een projectplan uitgewerkt.
Elk doel uit het schoolplan is vertaald naar concrete acties in OnSpect met eigenaren en deadlines.
We voeren volgens een vaste cyclus klassenbezoeken, tevredenheidsmetingen en resultaatanalyses uit.
De kwaliteitszorgcoördinator monitort wekelijks de voortgang in OnSpect.
We bespreken wekelijks in het MT de status van lopende verbeteracties.
Vier keer per jaar bespreken we op studiedagen de voortgang richting onze doelen.
Vaksecties werken met vakwerkplannen die zijn gekoppeld aan de schoolvisie.

Meten van het resultaat

Evaluatie van de uitvoering van de kwaliteitskalender.
Analyse van de effecten van verbeteractiviteiten op de onderwijsresultaten.
Tevredenheidsmetingen onder medewerkers over het werken met de kwaliteitscyclus.
Tweejaarlijkse audit op de werking van ons kwaliteitszorgsysteem.
Evaluatie van de bruikbaarheid van OnSpect voor onze kwaliteitszorg.
Jaarlijkse evaluatie van de realisatie van onze onderwijskundige doelen.

Maandelijks wordt een beknopte voortgangsrapportages gedeeld door de kwaliteitscoördinator over de realisatie van doelen en projectplannen.
Evaluatie van de uitvoering van de kwaliteitskalender.
Analyse van de effecten van verbeteractiviteiten op de onderwijsresultaten.
Tevredenheidsmetingen onder medewerkers over het werken met de kwaliteitscyclus.
Tweejaarlijkse audit op de werking van ons kwaliteitszorgsysteem.
Evaluatie van de bruikbaarheid van OnSpect voor onze kwaliteitszorg.
Jaarlijkse evaluatie van de realisatie van onze onderwijskundige doelen.

Context van deze eis

Deze eis maakt deel uit van de standaard SKA2 Uitvoering en kwaliteitscultuur. De omschrijving van deze standaard is: 'De school realiseert de doelen voor goed onderwijs, bevordert een kwaliteitscultuur, zorgt voor randvoorwaarden en stuurt, waar nodig, tussentijds bij.'

Om te voldoen aan de deugdelijkheidseisen van de onderwijsinspectie is het belangrijk dat een school heldere beleidsdocumenten heeft die beschrijven hoe het onderwijs op de school is georganiseerd en vormgegeven. Deze beleidsdocumenten kunnen de basis vormen voor de zelfevaluatie van de school en het toezicht van de onderwijsinspectie. Zo kan de school in haar beleidsdocumenten bijvoorbeeld beschrijven hoe zij haar onderwijskwaliteit bewaakt en verbetert, bijvoorbeeld door het hanteren van een kwaliteitscyclus en het inzetten van evaluaties en feedback van leerlingen, ouders en personeel.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.