De schoolleiding zorgt ervoor dat de deskundigheidsbevordering van het personeel binnen de gestelde doelen gestalte krijgt. Leraren(teams) oefenen daarbij de eigen verantwoordelijkheid bij het inrichten van hun onderwijs uit.

Als school streven wij naar excellent onderwijs waarin de leerling centraal staat. Wij willen onze leerlingen de beste start geven voor hun toekomst en hen zo goed mogelijk voorbereiden op de uitdagingen van de 21e eeuw. Dit vereist van ons als school dat we voortdurend werken aan de professionalisering van ons personeel en dat we investeren in deskundigheidsbevordering op alle niveaus.

Ons doel is dat alle medewerkers in ons team beschikken over de laatste kennis en vaardigheden binnen hun vakgebied, zodat zij in staat zijn uitmuntend onderwijs te bieden aan onze leerlingen. We willen dat onze medewerkers zich voortdurend ontwikkelen en zichzelf uitdagen om het beste uit zichzelf te halen.

Een concreet en meetbaar doel is dat in het komende schooljaar minimaal 80% van onze medewerkers deelneemt aan ten minste één vorm van deskundigheidsbevordering.

Om ons doel te bereiken, zetten we verschillende acties in. Zo bieden we onze medewerkers structureel tijd en ruimte om zich te kunnen ontwikkelen. We hebben een jaarlijks opleidingsbudget per medewerker en we stimuleren hen om deel te nemen aan externe opleidingen en conferenties. Daarnaast organiseren we in-house trainingen, workshops en cursussen die aansluiten bij de behoeften van ons team. We bieden ook intervisie en coaching aan om de reflectie op het eigen handelen te bevorderen.
We stellen jaarlijks een deskundigheidsbevorderingsplan op waarin we onze ambities en doelen vastleggen. We evalueren dit plan regelmatig om te bepalen of we op koers liggen en of aanpassingen nodig zijn.

We monitoren de deelname van medewerkers aan deskundigheidsbevordering en evalueren de effectiviteit van de georganiseerde activiteiten. We nemen enquêtes af bij medewerkers om te achterhalen hoe zij de geboden mogelijkheden tot deskundigheidsbevordering hebben ervaren en of zij denken dat het heeft bijgedragen aan hun vakbekwaamheid. We meten ook het leerlingresultaat en gebruiken dit als feedback voor het verbeteren van onze activiteiten. Op basis van deze evaluaties stellen we bij waar nodig en werken we voortdurend aan het verbeteren van de kwaliteit van ons onderwijs.