{ SKA 3.1 }

Evaluatie van de doelen en het beleid én informeren van het bestuur hierover

Suggesties voor het invullen van SKA 3.1

EIS:

De schoolleiding monitort, evalueert, analyseert en beoordeelt als onderdeel van het stelsel van kwaliteitszorg in hoeverre de doelen en het beleid worden gerealiseerd en informeert het bestuur daarover.

Hieronder volgen suggesties voor het geven van invulling aan deze eis. Daarbij onderscheiden we de onderdelen: ambitie van de school, het beoogde resultaat, de gekoppelde acties, en de wijze waarop de school meet of het beoogde resultaat is bereikt. Per onderdeel doen we suggesties voor twee manieren om invulling te geven.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.

Ambitie

De ambitie van onze school is om continu te streven naar verbetering van onze kwaliteitszorg. Dit doen we door ons stelsel van kwaliteitszorg te monitoren, evalueren, analyseren en beoordelen en deze informatie te gebruiken om ons beleid en onze processen te verbeteren.

Beoogd resultaat

Het beoogde resultaat is een effectief en efficiënt stelsel van kwaliteitszorg dat leidt tot verbeteringen op alle gebieden van onze school, zoals onderwijskwaliteit, leerlingbegeleiding en personeelsbeleid.

Een concreet, meetbaar doel voor de komende periode kan zijn om het stelsel van kwaliteitszorg te verbeteren op basis van de uitkomsten van de laatste externe audit. Het doel kan bijvoorbeeld zijn om binnen zes maanden na de audit de verbeterpunten te hebben geïmplementeerd en geëvalueerd.

Het stelsel van kwaliteitszorg is effectief en efficiënt ingericht, waarbij er voortdurend wordt gestreefd naar verbetering en vernieuwing. Het bestuur is volledig op de hoogte van de kwaliteit van de school en kan op basis hiervan goed onderbouwde beslissingen nemen.
Concreet, meetbaar doel: De school wil in het komende schooljaar een interne audit uitvoeren en deze succesvol afronden met een positief resultaat.

Gekoppelde acties

Om het doel te bereiken, kunnen we de volgende acties ondernemen:

Analyseren van de uitkomsten van de externe audit en vaststellen van verbeterpunten.
Opstellen van een plan van aanpak om de verbeterpunten te implementeren.
Uitvoeren van de acties uit het plan van aanpak.
Monitoren en evalueren van de voortgang van de implementatie.
Evalueren van het verbeterde stelsel van kwaliteitszorg en eventueel bijstellen van het beleid en de processen.

Waarbij we dit resultaten van deze acties terugkoppelen aan het bestuur.

Om dit doel te bereiken zal de school de volgende acties ondernemen:

Het stelsel van kwaliteitszorg in kaart brengen en evalueren.
Kritisch kijken naar de effectiviteit en efficiëntie van het stelsel van kwaliteitszorg.
Op basis van de evaluatie verbeteringen en vernieuwingen doorvoeren in het stelsel van kwaliteitszorg.
Een interne audit uitvoeren en deze succesvol afronden.
Het bestuur op de hoogte houden van de voortgang en resultaten.
Bijsturen waar nodig.

Meten van het resultaat

De school kan het behaalde resultaat meten door middel van interne en externe evaluaties en audits. Bijvoorbeeld door een interne audit uit te voeren om te controleren of het stelsel van kwaliteitszorg goed functioneert en verbeterpunten worden opgepakt. Ook kan de school een externe audit laten uitvoeren om te controleren of de school voldoet aan de gestelde normen en eisen van bijvoorbeeld een keurmerk of certificering. Het bestuur kan vervolgens geïnformeerd worden over de resultaten van de evaluaties en audits en de voortgang van de implementatie van verbeterpunten.

Het behalen van het concreet meetbare doel wordt gemeten door het succesvol afronden van de interne audit met een positief resultaat. Daarnaast zal er periodiek geëvalueerd worden of het stelsel van kwaliteitszorg nog steeds effectief en efficiënt is en waar nodig bijgestuurd worden. De resultaten worden gedeeld met het bestuur en vormen mede de basis voor verdere besluitvorming en verbetering van de school.

Context van deze eis

Deze eis maakt deel uit van de standaard SKA3 Evaluatie, verantwoording en dialoog. De omschrijving van deze standaard is: 'De school evalueert en analyseert systematisch of zij de doelen realiseert en verantwoordt zich daarover. Ze stelt, wanneer nodig, het schoolbeleid bij en betrekt interne en externe belanghebbenden in een goed functionerende dialoog. '

Om te voldoen aan de deugdelijkheidseisen van de onderwijsinspectie is het belangrijk dat een school heldere beleidsdocumenten heeft die beschrijven hoe het onderwijs op de school is georganiseerd en vormgegeven. Deze beleidsdocumenten kunnen de basis vormen voor de zelfevaluatie van de school en het toezicht van de onderwijsinspectie. Zo kan de school in haar beleidsdocumenten bijvoorbeeld beschrijven hoe zij haar onderwijskwaliteit bewaakt en verbetert, bijvoorbeeld door het hanteren van een kwaliteitscyclus en het inzetten van evaluaties en feedback van leerlingen, ouders en personeel.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.