De school haalt intern en extern actief informatie op om zicht te krijgen op de uitvoering, de resultaten van het onderwijs voor de leerlingen en mogelijke kansen en bedreigingen voor de verdere ontwikkeling van het onderwijs.

Onze school verzamelt gericht informatie uit verschillende bronnen om een compleet en actueel beeld te hebben van de onderwijskwaliteit en ontwikkelmogelijkheden. We betrekken hierbij zowel interne als externe perspectieven om blinde vlekken te voorkomen en kansen te signaleren voor verdere verbetering van ons onderwijs.

We hebben een actueel en betrouwbaar beeld van de kwaliteit van ons onderwijs, gebaseerd op zowel harde data als kwalitatieve informatie uit verschillende bronnen. Deze informatie stelt ons in staat om tijdig kansen en risico’s te signaleren en ons onderwijs gericht te verbeteren.

• We voeren twee keer per jaar lesbezoeken uit bij alle docenten aan de hand van een kijkwijzer. De resultaten worden eerst besproken met de docent en daarna geaggregeerd per vakgroep besproken.
• We maken jaarlijks een SWOT-analyse met het hele team, waarbij we trends in het onderwijs, demografische ontwikkelingen en andere externe factoren meenemen om kansen en bedreigingen in kaart te brengen.
• We houden jaarlijks tevredenheidsmetingen onder leerlingen en tweejaarlijks onder ouders en medewerkers via Vensters VO en bespreken de resultaten in alle geledingen van de school.
• We analyseren elk kwartaal de tussen- en eindresultaten van leerlingen op verschillende niveaus en bespreken deze in de vaksecties, waarbij we specifiek kijken naar trends en opvallende afwijkingen.
• We voeren jaarlijks gesprekken met vertegenwoordigers van mbo’s en hbo’s waar onze leerlingen instromen, om te bespreken hoe ze het doen en waar we ons onderwijs kunnen verbeteren.
• We nemen deel aan een netwerk van vijf vergelijkbare scholen waarbinnen we tweejaarlijks collegiale visitaties uitvoeren, gericht op specifieke kwaliteitsthema’s.
• We laten elke drie jaar een externe audit uitvoeren door een onafhankelijk onderwijsadviesbureau, waarbij steeds een ander aspect van ons onderwijs centraal staat.
• We organiseren drie keer per jaar thematische klankbordgroepen met ouders en leerlingen, waarbij we gericht input ophalen over bijvoorbeeld pedagogisch klimaat, toetsing of LOB.
• We hebben een actieve leerlingen- en ouderraad die gevraagd en ongevraagd inbreng geeft,

• We evalueren jaarlijks of alle geplande metingen en onderzoeken zijn uitgevoerd volgens de kwaliteitskalender.
• We controleren halfjaarlijks of alle opgehaalde informatie is vertaald naar concrete verbeteracties en of deze zijn opgenomen in team- en vakwerkplannen.
• We evalueren na elke meting of onderzoek of de gekozen methode de gewenste informatie heeft opgeleverd.
• We toetsen jaarlijks bij de MR en het bestuur of zij vinden dat ze voldoende zicht hebben op de kwaliteit van het onderwijs en of de juiste informatie wordt verzameld.