De school zorgt voor de sociale, fysieke en psychische veiligheid van de leerlingen op school gedurende de schooldag. Dit blijkt onder andere uit de beleving van de veiligheid en het welbevinden van de leerlingen op school. De school monitort dit ten minste jaarlijks met een gestandaardiseerd instrument. Een school is veilig als de sociale, fysieke en psychische veiligheid van leerlingen niet door handelingen van anderen wordt aangetast.

Onze school streeft naar een veilige, inclusieve en ondersteunende omgeving waar elke leerling zich sociaal, fysiek en psychisch veilig voelt. We geloven dat een veilige leeromgeving essentieel is voor het welzijn en de cognitieve groei van onze leerlingen. We zetten ons in voor een proactieve benadering van veiligheid, waarbij we continu streven naar verbetering in onze veiligheidsmaatregelen. Ons doel is om een cultuur te creëren waarin respect, zorgzaamheid en ondersteuning centraal staan, zodat elke leerling zich gewaardeerd en beschermd voelt.

Het beoogde resultaat is dat 100% van de leerlingen zich veilig voelt op school, zowel sociaal, fysiek als psychisch. Pesten, agressie en geweld komt niet voor op school. Dit blijkt duidelijk uit de jaarlijkse veiligheidsenquête en andere meetinstrumenten. We willen een lage hoeveelheid incidenten en een hoog gevoel van welbevinden onder de leerlingen.

• Er zijn wekelijkse mentorlessen waarin sociale veiligheid en welzijn besproken worden.
• We hebben een duidelijk anti-pestprotocol dat actief wordt gehandhaafd en regelmatig onder de aandacht bij leerlingen en medewerkers wordt gebracht.
• Er is een vertrouwenspersoon beschikbaar waar leerlingen terecht kunnen voor ondersteuning en advies. Ook krijgen leerlingen toegang tot een anoniem meldpunt voor sociale en psychische problemen.
• We bieden trainingen en workshops aan voor zowel leerlingen als personeel over onderwerpen zoals pesten, conflictbeheersing en mentale gezondheid.
• Het schoolgebouw wordt regelmatig gecontroleerd op fysieke veiligheid, en eventuele risico’s worden snel aangepakt.
• We organiseren jaarlijkse themadagen en projectweken gericht op sociale cohesie en welzijn.
• Er is een nauwe samenwerking met externe organisaties zoals jeugdzorg en de wijkagent.
• We hebben een buddy-systeem waarin ouderejaars leerlingen nieuwkomers en kwetsbare leerlingen begeleiden.
• We werken vanuit ons integrale veiligheidbeleidsplan.

• We voeren een jaarlijks tevredenheidsonderzoek uit onder leerlingen, ouders en medewerkers met een gestandaardiseerd instrument.
• De resultaten van de jaarlijkse veiligheidsmonitor worden geanalyseerd en besproken in teamvergaderingen en met de medezeggenschapsraad.
• Incidentenrapportages worden maandelijks geëvalueerd door het zorgteam om trends te herkennen en gerichte acties te ondernemen.
• Er is een leerlingenraad die regelmatig feedback geeft over de veiligheidsbeleving en mogelijke verbeterpunten.
• De resultaten en feedback van het anonieme meldpunt worden periodiek geëvalueerd en besproken met het zorgteam.
• We houden jaarlijks een schoolbreed veiligheidsoverleg met leerlingenraad, ouderraad, personeel en de externe partners om samen verbeterpunten te identificeren en aan te pakken.
• Het buddy-systeem wordt geëvalueerd door middel van feedbacksessies met zowel de buddy’s als de begeleide leerlingen.