{ VS 2.3 }

Suggesties voor het invullen van VS 2.3

EIS:

Het personeel van de school is in zijn gedrag een voorbeeld voor de leerlingen: personeelsleden leven de basiswaarden zichtbaar na.

Hieronder volgen suggesties voor het geven van invulling aan deze eis. Daarbij onderscheiden we de onderdelen: ambitie van de school, het beoogde resultaat, de gekoppelde acties, en de wijze waarop de school meet of het beoogde resultaat is bereikt. Per onderdeel doen we suggesties voor twee manieren om invulling te geven.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.

Ambitie van de school

Onze school streeft ernaar om een veilige en respectvolle omgeving te bieden waarin leerlingen zich kunnen ontwikkelen en waarin basiswaarden zichtbaar worden nageleefd.

Beoogd resultaat

Het personeel van de school fungeert als een voorbeeld voor de leerlingen en leeft de basiswaarden zichtbaar na.

In het komende schooljaar zal 90% van de leerlingen aangeven dat zij vinden dat het personeel van de school in hun gedrag een voorbeeld voor hen is en dat zij de basiswaarden zichtbaar naleven.

Het personeel van de school fungeert als rolmodel voor de leerlingen en laat de basiswaarden in hun gedrag en acties duidelijk zien, waardoor leerlingen worden gestimuleerd om deze waarden over te nemen en te integreren in hun eigen leven.

In het komende schooljaar zal ten minste 95% van de leerlingen aangeven dat het personeel van de school in hun gedrag een voorbeeld voor hen is en dat zij de basiswaarden zichtbaar naleven.

Gekoppelde acties

Ontwikkelen van een gedragscode die duidelijk de basiswaarden van de school beschrijft en de verwachtingen ten aanzien van het gedrag van het personeel.
Opleiden van het personeel over de basiswaarden van de school en het belang van het voorbeeldgedrag.
Organiseren van workshops en trainingen voor het personeel over hoe zij de basiswaarden van de school in hun dagelijkse werk kunnen integreren en demonstreren.
Regelmatig toezicht en evaluatie van het gedrag van het personeel om ervoor te zorgen dat de basiswaarden zichtbaar worden nageleefd.

Ontwikkelen van een schoolbrede strategie voor het bevorderen en handhaven van de basiswaarden, waarbij alle medewerkers worden betrokken.
Het instellen van een interne commissie die verantwoordelijk is voor het monitoren en evalueren van het gedrag van het personeel en het implementeren van passende maatregelen om een positieve gedragscultuur te stimuleren.
Opleiden van het personeel over de basiswaarden van de school en het belang van het voorbeeldgedrag, met een focus op actief leren en praktische toepassingen.
Actieve betrokkenheid van het personeel bij het ontwikkelen van initiatieven en activiteiten die de basiswaarden van de school bevorderen en stimuleren.

Meten van het resultaat

De school zal een enquête onder de leerlingen uitvoeren om te beoordelen of het personeel in hun gedrag een voorbeeld voor hen is en of zij de basiswaarden zichtbaar naleven. Hiernaast zullen de resultaten van de enquête worden geanalyseerd en geëvalueerd door het managementteam om te bepalen of de doelstellingen zijn bereikt en om eventuele verdere acties te plannen.

Het personeel en de leerlingen worden betrokken bij de evaluatie van de schoolbrede strategie en het gedrag van het personeel, door middel van regelmatige enquêtes en feedbacksessies.
De resultaten van deze evaluaties worden gebruikt om de schoolbrede strategie en actieplannen aan te passen en bij te stellen, om ervoor te zorgen dat de gestelde doelen worden bereikt.
Het personeel wordt ook beoordeeld op basis van prestatie-indicatoren die gericht zijn op het demonstreren van de basiswaarden, zoals respect, vertrouwen, verantwoordelijkheid en inclusiviteit, in hun dagelijkse werk.

Context van deze eis

Deze eis maakt deel uit van de standaard VS2 Schoolklimaat. De omschrijving van deze standaard is: 'De school heeft een schoolklimaat dat bijdraagt aan het ontwikkelen van sociale en maatschappelijke competenties. '

Om te voldoen aan de deugdelijkheidseisen van de onderwijsinspectie is het belangrijk dat een school heldere beleidsdocumenten heeft die beschrijven hoe het onderwijs op de school is georganiseerd en vormgegeven. Deze beleidsdocumenten kunnen de basis vormen voor de zelfevaluatie van de school en het toezicht van de onderwijsinspectie. Zo kan de school in haar beleidsdocumenten bijvoorbeeld beschrijven hoe zij haar onderwijskwaliteit bewaakt en verbetert, bijvoorbeeld door het hanteren van een kwaliteitscyclus en het inzetten van evaluaties en feedback van leerlingen, ouders en personeel.

De suggesties op deze pagina zijn een hulpmiddel voor het formuleren van beleid. In goed beleid komen alle vier de punten aan bod. Lees hier waarom.