De school heeft voor het onderwijs in de basisvaardigheden rekenen/wiskunde (getallen, verhoudingen, meten en meetkunde, en verbanden) een doelgericht en samenhangend curriculum dat past bij de leerlingenpopulatie van de school. Voor rekenen/wiskunde is de inhoud van het curriculum ten minste dekkend voor de kerndoelen en werkt het toe naar de referentieniveaus. Het curriculum kent een logisch doorlopende opbouw van doelen en bereidt leerlingen voor op de volgende leerjaren, het vervolgonderwijs, de arbeidsmarkt en de samenleving. De uitvoering van het curriculum is herkenbaar in de onderwijspraktijk.

Op onze school is het onze ambitie om toonaangevend te zijn in het aanbieden van hoogwaardig reken- en wiskundeonderwijs. We zorgen ervoor dat ons curriculum niet alleen de kerndoelen volledig dekt, maar ook naadloos aansluit bij de referentieniveaus. Ons curriculum is specifiek ontworpen om aan te sluiten bij de behoeften van onze leerlingenpopulatie, met als doel hen optimaal voor te bereiden op hun toekomstige opleidingen, de arbeidsmarkt en hun rol in de samenleving. We willen daarbij bekend staan als een school die rekenvaardigheid op een effectieve én leuke manier overbrengt.

Ons curriculum in rekenen/wiskunde heeft een duidelijke, logische opbouw die leerlingen stap voor stap voorbereidt op de toekomst. Leerlingen verlaten onze school met een stevige basis in getallen, verhoudingen, meten en meetkunde, en verbanden. Concreet doel: Aan het einde van elk schooljaar hebben onze leerlingen niet alleen het niveau behaald dat past bij hun leerjaar, maar hebben ze ook vaardigheden en begrip ontwikkeld die verder gaan dan wat van hen wordt verwacht.

We streven hiervoor voor elke leerling naar een referentieniveau aan het eind van de schoolloopbaan van:

• vmbo: niveau 2F;
• havo: niveau 3F;
• vwo: niveau 3F.

Daarnaast streven we ernaar dat binnen elk onderwijstype 30% het streefniveau behaalt.

• We hebben een curriculumwerkgroep opgezet, met docenten uit de wiskunde, béta- en gammavakken, die verantwoordelijk is voor de ontwikkeling van een samenhangend curriculum. Deze werkgroep houdt rekening met de laatste inzichten in effectief reken- en wiskundeonderwijs en past deze toe om de kerndoelen en referentieniveaus te dekken. Dit team zal ook voortdurend op zoek gaan naar innovatieve benaderingen om de lesstof op een boeiende manier te presenteren.
• Het curriculum legt interdisciplinaire verbanden tussen rekenen/wiskunde en andere vakgebieden, waardoor leerlingen de relevantie van wiskunde in de echte wereld beter begrijpen. Dit zal hun motivatie vergroten en hen helpen wiskundige concepten in verschillende contexten toe te passen.
• In de projectweken leren leerlingen reken- en wiskundevaardigheden toepassen in real-life scenario’s, zoals het plannen van een budget, het ontwerpen van een gebouw met specifieke afmetingen of het analyseren van gegevens rondom actuele onderwerpen.
• Al onze docenten krijgen regelmatig bijscholing over didactische methoden die bijdragen aan een effectieve overdracht van de basisvaardigheden rekenen/wiskunde. Dit is vastgelegd in ons scholingsplan en zorgt ervoor dat de uitvoering van het curriculum herkenbaar is in de onderwijspraktijk.
• Onze wiskundedocenten zijn experts in hun vakgebied en volgen regelmatig professionele ontwikkelingsprogramma’s om hun lesmethoden te verfijnen. Hierdoor is de kwaliteit van ons reken- en wiskundeonderwijs consistent hoog.
• Het curriculum is ontworpen met verschillende leerpaden om tegemoet te komen aan de diversiteit binnen onze leerlingenpopulatie. Dit zorgt voor gepersonaliseerd leren en maximale ondersteuning waar nodig.
• We passen interactieve lesmethoden toe om het leren van rekenen/wiskunde boeiend en effectief te maken. Dit omvat praktijkgerichte projecten, gamificatie en peer-to-peer onderwijs.
• De sectie wiskunde verzorgt jaarlijks een workshop rekenstrategieën, zodat rekenen door alle docenten met dezelfde methoden en terminologieën wordt aangeleerd.
• Vakwerkplannen: binnen onze vakwerkplannen verwerken we expliciet bij elke vakgroep hoe we aandacht geven aan de basisvaardigheid rekenen. Dit doen we in de digitale vakwerkplan-module van OnSpect

• We volgen de voortgang van elke leerling met behulp van gepersonaliseerde leertrajecten, waardoor we hun ontwikkeling nauwkeurig kunnen monitoren en ondersteunen waar nodig.
• We vergelijken onze resultaten ook met nationale benchmarks en resultaten van vergelijkbare scholen om onze prestaties in context te zien en te streven naar continue verbetering.
• Door onze lessen en het curriculum regelmatig te evalueren op basis van zowel interne als externe toetsresultaten, zorgen we ervoor dat onze onderwijsdoelen worden behaald.
• Jaarlijkse evaluatie van het curriculum door de curriculumwerkgroep wiskunde om verbeteringen aan te brengen en ervoor te zorgen dat het aansluit bij de veranderende behoeften van onze leerlingen en de maatschappij.
• We volgen de rekenvaardigheid en onderwijsprestaties van onze leerlingen na het verlaten van de school om te zien hoe goed ons onderwijs hen heeft voorbereid op vervolgonderwijs, de arbeidsmarkt en de samenleving.