De school heeft voor het onderwijs in de basisvaardigheid burgerschap een doelgericht en samenhangend curriculum dat past bij de leerlingenpopulatie van de school. Burgerschap richt zich ten minste op bevordering van de basiswaarden van de democratische rechtsstaat en de kennis, houdingen en vaardigheden die daarbij van belang zijn. Dat geldt evenzo voor de sociale en maatschappelijke competenties die nodig zijn in de pluriforme democratische samenleving, en de kerndoelen die daaraan gerelateerd zijn.

Onze school streeft ernaar om een voortrekkersrol te vervullen in het vormgeven van een inspirerend en vooruitstrevend burgerschapsprogramma voor het voortgezet onderwijs. We willen onze leerlingen niet alleen voorbereiden op een actieve deelname aan de democratische samenleving, maar ook leiderschap en maatschappelijke betrokkenheid aanmoedigen. Daarbij ligt de focus op het ontwikkelen van kritisch denken, empathie, interculturele vaardigheden en duurzaam wereldburgerschap.

Het beoogde resultaat van ons ambitieuze burgerschapsprogramma is dat elke leerling niet alleen een solide begrip heeft van democratische waarden en maatschappelijke vraagstukken, maar ook het zelfvertrouwen en de vastberadenheid bezit om een positieve impact te hebben op de samenleving. Concreet willen we dat minstens 90% van onze leerlingen aangeeft zich competent te voelen in het uitoefenen van actief burgerschap. Hierbij zijn de kerndoelen voor het sociale en maatschappelijke domein het uitgangspunt.

• We hebben een vakoverstijgend burgerschapsprogramma ontwikkeld, dat in ons gehele onderwijs is verweven. Hierbij integreren we verschillende vakgebieden en praktijkvoorbeelden om het belang van burgerschap in het dagelijks leven te benadrukken.
• Elke leerling ontwikkelt een persoonlijk burgerschapsportfolio waarin zij hun ervaringen, reflecties en leerprocessen documenteren gerelateerd aan burgerschapsactiviteiten en -projecten.
• We zullen elk schooljaar voor elke klas tenminste één keer inspirerende gastsprekers uitnodigen die een verschil hebben gemaakt in de samenleving. Een voorbeeld van deze gastsprekers zijn lokale maatschappelijke ondernemers.
• Docenten worden gestimuleerd om groepsdiscussies te organiseren om de dialoog tussen leerlingen te bevorderen en hen aan te moedigen om hun ideeën en meningen te delen over actuele maatschappelijke vraagstukken.
• We integreren burgerschapseducatie in verschillende vakken om een totaalbenadering van burgerschap te bevorderen. Dit doen we door thema’s als democratie, mensenrechten en sociale verantwoordelijkheid te verweven in vakken als geschiedenis, aardrijkskunde, en maatschappijleer.
• In onze themaweek laten we oudere leerlingen workshops en lessen verzorgen voor jongere leerlingen over thema’s als tolerantie, diversiteit, en actief burgerschap.
• We nemen deel aan internationale samenwerkingen en uitwisselingsprogramma’s om onze leerlingen te laten kennismaken met verschillende culturen en mondiale vraagstukken, waardoor hun interculturele vaardigheden en wereldburgerschap worden versterkt.
• Vakwerkplannen: Voor al onze vakgroepen zullen we specifiek aandacht besteden aan de basisvaardigheid burgerschap in het vakwerkplan. We gebruiken hiervoor de digitale vakwerkplan-module in OnSpect.

• We evalueren de burgerschapsportfolio’s van de leerlingen om hun voortgang en reflectie op hun leerproces in burgerschap te beoordelen.
• We maken gebruik van zelfevaluatie en peerbeoordelingen na geschikte burgerschapsactiviteiten om leerlingen te betrekken bij het beoordelen van hun eigen leerproces en dat van hun medeleerlingen.
• We verzamelen feedback van ouders over de impact van ons burgerschapsonderwijs op het gedrag en de houding van onze leerlingen buiten de school.
• We nemen jaarlijks enquêtes af bij leerlingen om hun perceptie van het burgerschapsprogramma, hun betrokkenheid en het gevoel van competentie in actief burgerschap te meten.
• Docenten zullen regelmatig leerlingen observeren tijdens interactieve lessen en buitenschoolse activiteiten om te evalueren hoe goed zij de verworven kennis en vaardigheden toepassen.
• We onderzoeken de mogelijkheden van het hanteren van een gestandaardiseerd meetinstrument van burgerschapsvaardigheden en volgen de ontwikkeling op dit gebied nauwgezet.